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2024年新人教小学五年级语文上册《松鼠》教案通（用篇）

新人教小学五年级语文上册《松鼠》教案（通用io篇）

作为一名人民教师总不可避地需要编写教案教案是教学活动的依据有着重要的地位。

教案要怎么写呢？以下是我收集整理的新人教小学五年级语文上册《松鼠》教案，供大家参考借

鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

新人教小学五年级语文上册《松鼠》教案篇1

［教材分析］

《松鼠》这篇课文选自北京师范大学义务教育课程标准实验教科书三年级下册。这是一篇描

写动物的课文，介绍了松鼠的外形特征和它的生活习性，表达了对动物的喜爱之情。课文共四个

自然段，按照松鼠的外形、活动、吃、住分成了四个部分。预计用两个课时完成《松鼠》一文的

教学。第一课时，安排的是从外形上感受松鼠的美丽以及从活动、吃、住方面感受松鼠的可爱。

【教学思路说明］

松鼠一课以平铺式来安排。我在教学中则在每个自然段都设计了小练习，这些小练习都在潜

移默化地进行听说读写等能力的渗透。

在教学松鼠外形这一自然段时,设计了”读一记一说一读的教学环节。让孩子们

先初读第一自然段，然后记住你认为非常关键的词语，接着以竞赛的形式让学生说出松鼠的“四

肢、眼睛、毛”等部位的特点，最后指导学生有感情地朗读，进一步从文字中感受松鼠

外形的美丽。

松鼠搭窝这个自然段的教学设计尤为巧妙。通过教学这个自然段是抓住表示顺序的词语

先……然后……最后……”了解松鼠搭窝的经过。这次教学设计很有特色，非常新颖。在设计时

育婚量发挥文本的作用又勇于超出文本，有的放矢的进行讥练。设计时抓住窝搭好了，还在上

面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了这个句式进行训练。教学时，老师作

为一名引导者，把孩子的目光集中到了这样就……”这个句式上，然后让学生熟读这个自然

段，去发现哪也能加上这样就……”的句式，并试着往下说。这次要求孩子要说通顺。当他们

说的不够好时，教师要鼓质孩子，帮助孩子。

最后教学的是松鼠活动的这个自然段。听到活动一词，就自然而然地想到放。确实

这个自然段就是用放的教学方式，而且放”的很开。开始，老师通过多媒体出示了文中的

插图，自叹到：”这幅图不够生动，最好能够动起来。随后就让孩子们上台来写松鼠活动时动

作词。这时充分调动了学生的积极性，课堂再一次活跃了起夹。但是这时的放这时的活”

还是有一定规矩的。例如：上台来写的动词不能是书中的,这从另一个角度来说又是要求读书;

四人小组讨论后派一个代表上来写，旨在学生合作、探究；将小组同学所写的动词连成一段话，

并说一说，这则是从词语到段的练习，又是一次说话练习。最后把对松鼠的这份喜爱，化作笔下

的语言写出来。

《松鼠》一课的教学处处渗透着听、说、读、写的训练，充分调动了学生学习的积极性，让

学生投入到充满趣味的教学环节中去，去体验发现的乐趣,去感受成功的快乐。

［教学流程］

教学目标：

1、感受松鼠的美丽和可爱。

2、激发学生对小动物的喜爱.

教学重难点：

重点：感受松鼠的美丽和可爱。

难点：激发学生对小动物的喜爰。

教学准备：自制课件

教学时数：1课时

教学过程设计：

（-）渲染学习氛围

1、同学们，今天我们一起去森林乐园玩，好不好？

2、这一路上会遇到许多动物，我们一见到他们就马上跟他们打声招呼，怎么样？（师播放

动画，画面上出现几种小动物）

［设计意图］通过活泼轻快的音乐，鲜艳生动的画面，吸引学生，激发其学习的兴趣］

（二）整体感受松鼠

1、松鼠这一课大家预习过了吧,