关注成长-从“聆听”开始.doc

PAGE PAGE 5 关注成长，从“聆听”开始 林筱丁 我与《指南》这个好朋友是在园长办公室相识的，它不论从健康、语言、社会、HYPERLINK /kindergarten/kx/科学还是HYPERLINK /html/yeja/艺术都详细地指出了HYPERLINK /幼儿在每个年龄阶段所该达到的发展目标，以及我们成人在帮助HYPERLINK /孩子们达成目标时的HYPERLINK /html/ticaowudao/suzhijiaoyu/教育建议。明确了孩子们在每一个年龄阶段末期该知道什么，能做什么，也让我这样的新HYPERLINK /teachers/教师对教育不同年龄段幼儿的不同方式方法有据可循。在《指南》要求达成的目标中充分体现了对幼儿的尊重，理解与关怀。这就要求我们教师必须站在幼儿的角度倾听问题，思考问题，解决问题。 我认为在这一过程当中，倾听是最为重要的。倾听充满了无穷的魅力。虽然倾听孩子的心声对于幼儿教师紧张而忙碌的工作来说可能有点奢侈，但倾听其实只需要教师作出一些小小的改变：如给孩子自由HYPERLINK /html/yeja/活动的时间，和孩子聊聊天或听听孩子间的聊天，HYPERLINK /html/xiaoxue/教学中创造机会让孩子多多互动、讨论，有时可多追问一句“为什么”等，而除此之外，我觉得我们幼儿教师还要善于把握契机，去耐心聆听孩子的心声，帮助孩子解开心结、释放情怀、健康快乐地成长！以下是我在教育教学中的一些案例，在学习了《指南》之后，让我从倾听的角度更好地解决了这些问题。一、当孩子遇到伤心难过的事情，去聆听孩子的心声。 今天当班时，我发现小逸坐在电子琴边，眉头紧缩，一副心事重重的样子，我走过去关切地问他：“怎么啦？为什么不开心呢？想和我说会儿悄悄话吗？”小逸主动拉起我的手，来到图书区里坐下。他悄悄告诉我说：“爸爸妈妈要离婚，我跟妈妈，妈妈让爸爸给20万，可爸爸不肯给……”可怜的HYPERLINK /宝宝！我把他轻轻搂在怀里，轻声细语地安慰着他：“这是爸爸妈妈的事情，相信他们会处理好的，无论怎样你要知道爸爸妈妈心里都是爱你的……”当小逸离开我的怀抱时，他又恢复了往日纯真的笑脸和清澈的眼神，我也舒了一口气。是啊，作为一名幼儿教师，要善于察言阅色，时刻关注每一个孩子，当他们伤心烦恼的时候，要主动去聆听孩子的心声，适时帮助孩子解开心结，释放情怀。二、当孩子遇到困难发脾气的时候，去聆听孩子的心声。 欣欣是我们班的优秀宝宝，正如她妈妈所说：“欣欣样样都好，可就是爱发脾气，稍有不顺，就哇哇大哭！”那如洪水般决堤似的突然爆发，真让当班的老师有些措手不及。今年端午节，幼儿园组织各班举行包粽子活动，做完后，让他们自己数数做了HYPERLINK /html/xiaoxue/shuxue/多少个。正当大家分享成功的喜悦时，欣欣突然大哭起来。经过我的耐心询问，终于了解了欣欣哭泣的原因。原来，欣欣在老师的帮助下做了很多小粽子，可一时数不清楚，她就急哭了。于是，我就建议欣欣给小粽子排好队，然后再一个一个数……当欣欣终于数完自己做的小粽子，脸上露出带着泪花的笑意时，我松了一口气。是啊，面对这样的幼儿，作为一名幼儿教师必须沉着应对，悉心聆听孩子的心声。只有当我们了解了孩子的心声，我们才能对症下药，帮助他们排忧解难，促进他们快乐成长。三、当孩子的作品（或行为）不合乎常理的时候，去聆听孩子的心声。 小松是个活泼天真又调皮的孩子。他喜欢画画。有一次他画了蓝天白云、房子小花……颜色鲜艳、画面丰富，布局合理。我当即就表扬了他。可当我想让他来介绍他的作品，却发现原本清晰艳丽的画面被黑色的线条绕得乱糟糟的，当时我真有点儿晕，但转念一想，还是先听听他的说法吧。小松兴高采烈地拿着画上来介绍着：春天来了，草地上开满了五颜六色的花，小姑娘在草地上玩，妈妈在家里做饭，烟囱里的烟飘出来了，飘呀飘呀，飘到了天空里、飘到了草地上、飘到了小姑娘的身上……随着小松的介绍，他的画在我的眼里产生了一种朦胧的美、可贵的美，但我知道，其实更可贵的是孩子的心声，所以当我们发现孩子不合乎常理的行为或作品时，千万不能主观武断，而要细细聆听他们的心声，因为这样你可能会HYPERLINK /html/jihuazongjie/gerenjihua/收获一份感动和一份欣喜！ 每个孩子都是独一无二的，所以他们的心声也是古灵精怪、精彩纷呈的。在课堂上，好好聆听幼儿的回答；在他犯错误时好好聆听他的解释；在他喜悦的时候，好好聆听他的话，分享他的喜悦；在他苦恼时好好聆听他的悲伤，听他诉说；在他成功时，细细聆听他的快乐。我们要善于捕捉契机去聆听孩子的心声，那我们的HYPERLINK /html/ticaowudao/suzhijiaoyu/教育才会焕发生命的活力和无穷的乐趣