第一讲 褂毽和动能定理 .ppt
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专题三 热点重点难点专题透析·物理(SC) 专题三 热点重点难点专题透析·物理(SC)
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动能定理第一课时.ppt
一．已学知识回顾填空 （1）物体由于_______而具有的能叫动能. （2）动能的表达式：Ek=______，动能的单位：国际单位制中是________. （3）动能是_______，动能的大小与速度的_______有关，而与速度的_______无关. （4）一个物体的动能发生变化，速度一定变化吗？若速度发生变化，动能一定变化吗？ 二．自主学习及基础检测 教材P72——73，不看例题，完成基础检测填空 交流展示基础检测 2动能定理 （1）动能定理的内容：力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中_______.这个结论叫做动能定理.（简化记忆：总功等于动能的变化） （2）动能定理的
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动能和动能定理.doc
高一物理作业班级姓名学号
动能和动能定理作业一
１．某物体做变速直线运动，物体在t1时刻的速率为v，在t2时刻的速率为nv，则在t2时刻物体的动能是t1时刻的（）
Ａ、n倍Ｂ、n2倍Ｃ、n2倍Ｄ、n
２．一物体在光滑水平面上向右运动，从某时刻起对物体作用一恒定的阻力使物体逐渐减速，直到停止，则物体在这段时间内通过的位移完全由下列哪个物理量决定（）
Ａ、物体的质量Ｂ、物体的初速度
Ｃ、物体的初速度与质量的乘积Ｄ、物体的初动能
３．下列关于动能和速度关系的说法中，正确的是（）
Ａ、物体的速度发生变化，动能一定发生变化
Ｂ、物体的动能发生变化，速度一定变化
Ｃ、物体的动能发生变化，速度可能不变
Ｄ、
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动能和动能定理.docx
动能和动能定理
?一、教学目标
1.知识与技能目标
-理解动能的概念，能运用动能的表达式进行计算。
-理解动能定理及其推导过程，知道动能定理的适用条件。
-会用动能定理解决力学问题，掌握应用动能定理解题的一般步骤。
2.过程与方法目标
-通过探究动能定理的过程，培养学生的科学探究能力，让学生体会科学探究中数学推理的重要性。
-通过运用动能定理解决实际问题，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生运用数学工具处理物理问题的能力。
3.情感态度与价值观目标
-通过动能定理的探究过程，培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神。
-通过运用动能定理解决实际问题，让学生体会物理知识在生活中的广泛应用，激
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动能和动能定理.pptx
第七章 机械能守恒定律;学习目标;;
; 一.动能
物体由于运动而具有的能量叫做动能。;一、探究动能的表达式;问题情境:设物体的质量为m，在光滑水平面上在与运动方向相同的恒定外力F的作用下发生一段位移l，速度由v1增加到v2，如图所示。试用牛顿运动定律和运动学公式，推导出力F对物体做功的表达式。
（时间4分钟）;;（多选）关于动能的理解，下列说法正确的是( ) A、一定质量的物体，速度变化时，动能一定变化
B、一定质量的物体，速度不变时，动能一定不变
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动能和动能定理.ppt
第五章机械能及其守恒定律第七节动能和动能定理作者:于海云例题设某物体的质量为m，在与运动方向相同的恒力F的作用下发生一段位移l，速度由v1增加到v2如下图所示mmv1v2lFF在整个过程中力F所做的功W=Fl（1）根据牛顿第二定律：F=ma（2）根据运动学公式：v2-v02=2al有：v22-v12=2al即：l=v22-v12/2a（3）把（2）（3）两式代入（1）式W=ma(v22-v12)/2a也就是：W=m(v22-v12)/2=mv22/2-mv12/2动能公式：Ek=mv2/2单位：焦尔(J)标量，没有正负状态量，与物体的质量和速度有关相对性瞬时性动能和动能定理动能和动能定理二、动
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动能和动能定理.ppt
关于动能和动能定理第1页，课件共26页，创作于2023年2月什么是动能？物体在什么情况下具有动能？物体由于运动而具有的能量叫做动能。
想一想：能不能说“运动的物体具有的能量
就是动能”呢？第2页，课件共26页，创作于2023年2月第3页，课件共26页，创作于2023年2月物体的动能可能和什么因素有
关呢？物体的质量物体的速度质量越大，动能越大
速度越大，动能越大第4页，课件共26页，创作于2023年2月一、动能的表达式设物体的质量为m，在与运动方向
相同的恒定外力的作用下发生一段位
移，速度由v1增加到v2，如图所示。
试用牛顿运动定律和运动学公式，推导
出力对物体做功的表达式。v1v2lFF
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动能和动能定理（教（学）案).doc
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学习资料 整理分享
动能和动能定理
适用学科
高中物理
适用年级
高中三年级
适用区域
人教版
课时时长（分钟）
60
知识点
教学目标
一、知识与技能
（1） 理解什么是动能；
（2） 知道动能公式，会用动能公式进行计算；
（3） 理解动能定理及其推导过程，会用动能定理分析、解答有关问题。
二、过程与方法
（1） 运用演绎推导方式推导动能定理的表达式；
（2） 理论联系实际，培养学生分析问题的能力。
三、情感、态度与价值观
培养学生对科学研究的兴趣。
教学重点
本节重点是对动能公式和动能定理的理解与应用。
教学难点
动能定理中总功的
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7.动能与动能定理.ppt
* §2-2 动能与动能定理 质点由点P 运动到点Q ， 合力对质点所作的功为： 质点的动能定义：质点的质量与其运动速率平方的乘积的一半，用 表示，即 * 所以有： 动能定理：作用于质点的合力所作的功，等于质点 动能的增量。 ，质点的动能增大； ，表示合力 对质点作负功， ，质点的动能减小； 所以说，功是质点能量改变的量度。 ，表示合力 对质点作正功， （1） * (2)动能也是描述物体运动状态的一个物理量正值。由于物体的运动速度与参考系的选取有关对于不同的参考系(惯性系)，可能有不同的动能。所以同一运动物体相对不
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动能、动能定理.pptx
动能;1.用竖直向上大小为30N旳力F，将2kg旳物体由沙坑表面静止抬升1m时撤去力F，经一段时间后，物体落入沙坑，测得落入沙坑旳深度为20cm。若忽视空气阻力，g取10m/s2。则物体克服沙坑旳阻力所做旳功为()
A．20JB．24J
C．34JD．54J;11分）如图所示，竖直平面内固定着这么旳装置：倾斜旳粗糙细杆底端与光滑旳圆轨道相接，细杆和圆轨道相切于B点，细杆旳倾角为37°，长为L，半圆轨道半径为R＝0.2L。一质量为m旳小球（可视为质点）套在细杆上，从细杆顶端A由静止滑下，滑至底端B刚好套在圆轨道上继续运动。球与杆间旳动摩擦因数为μ=0.25，cos37°=0.8，sin37°=0
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3-2动能动能定理.ppt
3-2 动能 动能定理 动能定理 现象与思考 动能 现象与思考 如图 3.2-1，风吹着帆船航行，流动的空气能对帆船做功，说明风具有能量。那么，这个能叫什么能，又与哪些因素有关呢？ 图 3.2-1 一 、 动能 1．定义 如图 3.2-2，物体由于运动而具有的能叫动能。 图 3.2-2 2．实验：与动能大小有关的因素（图 3.2-4） 图 3.2-4 与动能大小有关的因素 实验结论 运动物体的动能，与物体质量和运动速度两个因素有关。质量相同时，物体的速度越大，动能越大；速度相同时，物体的质量越大，动能越大。 3. 公式 即物体的动能等于物体的质量与速度二次方乘积
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动能,动能定理.doc
学校年
姓名：_______________班级：_______________考号：_______________
一、选择题
1、两辆汽车在同一平直路面上行驶，它们质量之比m1∶m2＝1∶2，速度比v1∶v2＝2∶1．当两车急刹车后，两车滑行的最大距离分别为s1和s2。设两车与路面的动摩擦因数相等，不计空气的阻力，则s1∶s2为
A． 1∶2 ??? B． 1∶1 ????? C． 2∶1 ? D． 4∶1
2、下列关于运动物体所受的合外力、合外力做功和动能变化的关系正确的是：（???? ）
A．如果物体所受的合外力为零，那么合外力对物体做的功一定为零
B．如
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7_7 动能和动能定理.ppt
7. 动能和动能定理;复习：1、什么叫动能？;一、探究动能的表达式; 问题2： 一质量为m的物体在光滑的水平面上，受到与运动方向相同的恒定外力的作用，发生一段位移L，速度由V1增加到V2。试用牛顿第二定律和运动学公式，推导这个过程中力F做的功W与V1 、 V2的关系。;结果与思考;物体动能的表达式;例题1：我国发射的“神六”，质量为8吨，运行速度为7.5km/s，它的动能是多大？ ; 一质量为m＝1kg的物体静止在光滑的水平面上，受到与运动方向相同的恒定外力F=2N的作用，经过1s后的物体的动能是多少 ？
;随堂练习;表达式：W＝Ek2－Ek1;对动能定理的理解; 一质量为m＝1Kg的物体
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动能和动能定理说.ppt
第七章机械能守恒定律人教版物理必修课前自主学习要点名师点拨课堂互动探究跨越思维误区课时演练广场2第七章机械能守恒定律人教版物理必修课前自主学习要点名师点拨课堂互动探究跨越思维误区课时演练广场2第七节动能和动能定理一、教材分析：本课时内容主要包括动能和动能定理等两部分，属于掌握的范围，是在学习了“探究功与速度的关系”的基础上的知识，动能定理实际上是一个质点的功能关系，它贯穿于这一章教材，是这一章的重点．课本在讲述动能和动能定理时，没有把二者分开讲述，而是以功能关系为线索，同时引入了动能的定义式和动能定理，这样叙述，思路简明，能充分体现功能关系这一线索，考虑到初中已经讲过动能的概念，这样叙述，学生
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5动能及动能定理.ppt
思考：物体动能的大小跟哪些因素有关呢？ 动能定理练习 1. 一质量为1kg的物体被人用手由静止向上提升1m时,物体的速度为2m/s,取g=10m/s,下列说法正确的是:[ ] A. 提升过程中手对物体做功 12J; B. 提升过程中合外力对物体做功12J; C.提升过程中手对物体做功2J; D.提升过程中物体克服重力做功10J. 简析：由动能定理得 W合= mv2 ∴ W合 =2J 其中W合 =W手 +（- mgh） ∴ W手 =12J 物体克服重力做功W克 =mgh =10J A D 或：Vt2 =2as ∴a = 2m/s2 由牛顿第
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7–7动能和动能定理.ppt
;引入;;动能的表达式可能与哪几个物理量有关？;寻找动能的表达式？;请同学们推导出F做功的表达式;推导F做功表达式的过程;我已找到了找动能的表达式;定义：等于它的质量跟它的速度平方的乘积的一半.
动能与功一样，也是标量，不受速度方向的影响。
它在国际单位制中的单位也是焦耳(J)。
1kg·m2/s2=1N·m=1J
动能是状态量,一个物体处于某一确定运动状态，它的动能也就对应于某一确定值
需要注意的是由于速度是相对的，所以动能也是相对的。 ; 2. 质量10 g、以800 m/s 的速度飞行的子弹和质量60 kg、以10 m/s的速度奔跑的运动员相比，哪一