五年级上册语文窃读记｜人教新课标.pptx

五年级上册语文窃读记｜人教新课标会计学第1页/共14页走近作者：　林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾，1919年生于日本，在北京长大，1948年回到台湾。在北京度过的25年对林海音的创作影响很大，她将北京的生活点滴写成《城南旧事》一书，并被拍成电影。第2页/共14页感受“窃读”　作者是怎样在书店偷偷读书的？在那儿读书有什么不便之处？快速浏览课文，找出课文中相关的描写。　从这些描写中，你能够体会到作者“窃读”的滋味吗？第3页/共14页品味“窃读”　“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”　“快乐”表现在哪里？“惧怕”表现在哪里？再读课文，找出相关的语句。第4页/共14页　急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。　我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。　当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。　我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。　我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。第5页/共14页　我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。　(1)画出句中表示动作的词。　(2)从这一系列的动作中，你仿佛看到了什么?第6页/共14页　急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。　(1)这句话把什么比作什么?　(2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处?　(3)你在生活中有这样的体验吗?说一说。第7页/共14页　我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些！”(1)读了这句话，你发现了什么?(2)这样写有什么好处?第8页/共14页　“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话是什么意思？　“吃饭长大”指的是身体生长的物质需求，“读书长大”指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人，才是健康的人。第9页/共14页　观察课文插图，刚才我们跟随作者一起走进书店“窃读”，在你的眼里，她是一个怎样的孩子?第10页/共14页综合性学习★ 搜集名人读书的故事或读书名言；★ 访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会；★ 去书店了解图书有哪些分类；★ 给班级或者自己的图书分类，做个书目；★ 读你喜欢的书，作摘抄或填写阅读记录卡。第11页/共14页小练笔　读了《窃读记》，你想到些什么呢？受到了什么启示？请把你的想法、感受写下来。第12页/共14页作业：　课文中有很多地方写了作者如饥似渴地读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。　急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。　我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。　当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。　我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。　我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。第13页/共14页　我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”　走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。　我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。