[人教物理九下]甘肃武威第十一中学第二十章 第一节 磁现象 磁场（第2课时）教案 （新版）新人教版.pdf

第一节 磁现象 磁场（第 2 课时） 课题 一、磁场 课型 新授 课时序数 2 授课 备课人 审核人 授课人 日期 【课标要求】 1、理解磁性、磁体、磁极及磁场和磁感线； 课 标 2、理解磁场的方向和作用。 解 读 教学内容分析： 与 本节课是九年级学生在电学部分之后接触到的相对独立的一章，简单的磁现象、磁体 教 材 及磁性学生可以通过实验观察容易理解，但磁场看不到、摸不着，比较抽象，学生很难理 分 析 解，尤其是磁感线是为了形象描绘磁场而引入的曲线，学生就更难理解了，所以教师在授 课过程中在做好演示实验的同时要多引导学生观察、思考，注重知识生成的过程。 知识 1、理解磁体周围存在磁场，知道磁场的方向和作用。 与 2、知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。 技能 3、知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。 教 过程 学 与 观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。 目 方法 标 情感 态度 通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣。 价值观 教学 1、理解磁体周围存在磁场，知道磁场的方向和作用。 重点 重点 2、知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。 与 难点 1、地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。 1 读万卷书 行万里路 难点 2、会用磁感线描述磁场，会画条形磁体和蹄形磁体的磁感线。 媒 体教 具 课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 复习导入： 复习磁性、磁体、磁极及刺激间的相互作用，导入新课。 二、新课学习： 【合作探究】 （一）认识磁场的存在。 1、用磁针怎样确定包着布的磁体的 N 极呢？说出你 们的办法。 教师指导学生 2、把几只小磁针放在条形磁体周围不同的地方，磁针 探究条形磁体、蹄性 所指的方向相同吗?说说你们的发现。(课本 93 页，图 14-9) 磁体周围小磁针 N 3、对磁场的方向的认识。如果在小磁针附近放入一个磁 极的方向。 体，那么小磁针 S 极还指向南方吗？它会怎样偏转？用不同 的磁极靠近小磁针时，小磁针片中的方向相同吗？ 4、在磁体附近放入很多小磁针，小磁针都会受到磁场的 作用，会发生偏转且方向不同。磁场会对放入其中的小磁针有 力的作用（磁场的性质）。 （二）、磁感线的定义和特点 1、磁感线的用法和以前学过的光线类似。为了方便研 究，我们把这种方法叫模型法。 2