Unit 3 My school calendar Part B Lets talk Lets learn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docx

Unit3MyschoolcalendarPartBLetstalkLetslearn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3MyschoolcalendarPartBLetstalkLetslearn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

教学内容

本节课为2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册Unit3MyschoolcalendarPartBLetstalkLetslearn。本节课主要内容包括两部分：

1.Letstalk：通过一段对话，让学生了解询问和描述学校活动安排的句型和表达方式，如Whenisthesportsday?ItsinApril.，以及如何回答别人的提问。

2.Letslearn：通过一幅图片和单词表，让学生学习与学校活动相关的词汇，如sportsday（运动会）、schooltrip（学校旅行）、party（派对）等，并能够用这些词汇描述学校的活动安排。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握询问和描述学校活动安排的句型及词汇，提高用英语进行日常交流的能力。

2.思维品质：培养学生观察、分析和概括图片信息的能力，提高学生的逻辑思维和创新思维。

3.文化意识：通过了解学校活动的安排，让学生更好地了解学校文化，增强对学校活动的认同感和参与意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生在实际语境中运用所学知识解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学习并掌握描述学校活动的词汇，如sportsday、schooltrip、party等。

2.掌握询问和描述学校活动安排的句型，如Whenisthesportsday?ItsinApril.

难点：

1.正确运用过去时态描述已经发生过的学校活动。

2.在实际语境中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.采用情境教学法，通过展示学校活动的图片和视频，引导学生直观感知词汇和句型的使用场景。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟的语境中练习使用目标语言，增强语言实践能力。

3.对于过去时态的使用，通过对比分析现在时和过去时的区别，以及提供相关例句，帮助学生理解和掌握。

4.通过游戏和竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松的氛围中复习和巩固所学内容，突破难点。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语五年级下册Unit3MyschoolcalendarPartBLetstalkLetslearn部分，确保每位学生都有教材或电子学习资料。

2.辅助材料：准备学校活动的图片、视频片段，以及与对话内容相关的单词卡片。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：提前划分好小组讨论区域，确保学生能够在小组活动中自由交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张学校活动的照片，询问学生：“Whataretheydoing?Doyoulikethisactivity?”

-学生自由发言，教师引导学生用英语表达自己的喜好。

-教师板书新词汇“sportsday”、“schooltrip”等，并简单解释。

-教师提出问题：“Canyouguesswhatwewilllearntoday?”，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师播放Letstalk部分的对话视频，让学生注意听并回答问题：“Whenisthesportsday?”。

-教师带领学生一起回顾视频中的对话内容，并解释关键句型和词汇。

-教师通过PPT展示Letslearn部分的图片和单词，引导学生学习新词汇。

-教师用中文解释过去时态的概念，并通过例句帮助学生理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组发一张学校活动的图片，要求学生用今天学到的句型和词汇描述图片中的活动。

-每组派代表上台展示并讲述，其他学生听后猜测描述的活动是什么。

-教师针对学生的表现给予反馈，并纠正发音和语法错误。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“Whatactivitiesdoyouhaveatschool?”，鼓励学生用英语回答。

-学生轮流回答，教师用提问的方式引导学生扩展话题，如：“When