第二节光合作用课件人教版七年级生物下册.pptx

第二节光合作用;实验目的：①检验绿叶在光下制造的有机物是淀粉吗？②探究光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗?【材料用具：盆栽的天竺葵、酒精、碘液、清水、黑纸片、曲别针、小烧杯、培养皿、水浴锅、镊子等。

方法步骤：

①将盆栽的天竺葵在黑暗处放置一昼夜。

②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后将盆栽植物移到阳光下照射。

③几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。

④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再将小烧杯置于水浴锅中加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色。

⑤用清水漂洗叶片，再将叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。

⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色的变化。;解析：

①将天竺葵提前在黑暗处放置一昼夜是为了让叶片中原有的淀粉运走耗尽。

②用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来是为了形成遮光部分和见光部分对照。

③将叶片漂洗后滴加碘液，叶片的见光部分变蓝色，遮光部分没有变蓝色。遇碘变蓝是淀粉的特性，这说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明，淀粉是光合作用的产物。在实验中，叶片的见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，这说明，光是植物制造淀粉(有机物)不可缺少的条件。;进一步探究：如果将叶片变色的部分制作成叶片横切面的临时切片，并用显微镜观察，蓝色颗粒会出现在叶肉细胞的什么结构中?;普里斯特利根据实验得出了结论：植物能更新因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得“污浊”的空气。

后来的科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸都会消耗氧气、产生二氧化碳，而植物的光合作用能够消耗二氧化碳、释放氧气。;观察·思考：金鱼藻在光下释放氧气;实验·探究：二氧化碳是光合作用必需的原料;实验·探究：二氧化碳是光合作用必需的原料;科学证明：水是光合作用的原料;光合作用的表达式、概念和实质;光合作用示意图;有机物的运输及其作用;光合作用原理在农业生产中的作用——合理密植;光合作用原理在农业生产中的作用——提高光照强度;光合作用原理在农业生产中的作用——增加二氧化碳浓度;科学·技术·社会：人工合成??粉;科学·技术·社会：人工合成淀粉;第二节光合作用知识概要;知识点1光合作用利用水和二氧化碳作为原料;他忽略了什么因素呢？;普里斯特利实验：;普里斯特利实验：;后来的科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸会消耗氧气，产生二氧化碳，而植物的光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气。;1.实验变量是什么？;P36页“练习与应用”一、概念检测;1.右图是某温室大棚中提高二氧化碳浓度的一种仪器，大棚中安装这种仪器的目的是什么？原理又是什么？;2.将金鱼藻放在盛有质量分数为0.2%的

碳酸氢钠溶液（可提供二氧化碳）的试管中，

控制水温为25℃。将试管放在离白炽灯不同

距离处，观察试管中每分钟产生的气泡个数。

每个条件做三次重复实验，取平均值，数据

如下表所示。

请回答以下问题：（1）金鱼藻和光源的距离远近与产生的气泡数之间有什么关系？从中可以得出什么结论？（2）如果将这支试管放在黑暗处，实验结果会是怎样的？;3.光是植物进行光合作用必不可少的条件。光对植物的生活还有什么影响？你可以就“叶绿素的形成是否与光有关”这个问题进行探究。请写出你的实验方法、实验步骤及预期结果。