2024-2025学年七年级地理上册 第一章 地球和地图 第三节 地图的阅读 第1课时 学会阅读地图说课稿 （新版）新人教版.docx
2024-2025学年七年级地理上册第一章地球和地图第三节地图的阅读第1课时学会阅读地图说课稿（新版）新人教版
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年七年级地理上册第一章地球和地图第三节地图的阅读第1课时，学会阅读地图。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的地理知识为基础，引导学生通过阅读地图，掌握地图的三要素，学会识别和使用不同类型的地图。
二、核心素养目标
培养学生地理实践力，通过学习地图的三要素，提升学生分析、解读地图的能力。增强学生的空间思维，提高对地理信息的获取和处理能力。同时，培养学生对地理学科的兴趣和热爱，形成良好的地理学习习惯。
三、学情分析
七年级学生对地理学科刚开始接触，对地理知识有一定的好奇心，但地理学科的专业性和抽象性可能导致他们在学习过程中遇到困难。从知识层面来看，学生可能已经具备基本的方位感和对周围环境的初步认识，但缺乏系统的地理知识体系。在能力方面，学生的空间想象力和地图阅读能力尚未得到充分锻炼，需要通过本节课的学习来提高。素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待加强，需要通过课堂活动来培养。
在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对地图阅读技巧的掌握。此外，由于地理学科与日常生活联系紧密，学生对地理知识的兴趣与个人生活经验密切相关，因此，教师在教学中应注重联系实际，激发学生的学习兴趣。
综合来看，本节课的教学设计需考虑到学生的认知特点和学习需求，通过直观、生动的教学方法和丰富的教学资源，帮助学生克服学习障碍，提高他们的地理实践力和空间思维能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，采取分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《七年级地理上册》第一章地球和地图第三节地图的阅读。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的地图图片、图表、视频等多媒体资源，如世界地图、中国地图、城市地图等，以及地图符号和比例尺的动画演示。
3.实验器材：无需实验器材。
4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或黑板用于展示地图，确保教室光线充足，方便学生阅读地图。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“地图的三要素”设计问题，如“地图上的方向、比例尺和图例分别代表什么？”引导学生自主思考。
监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解预习情况，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解地图的基本概念。
思考预习问题：学生思考并提出自己的疑问，如“为什么地图上的比例尺与实际距离不同？”
提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过预习，培养学生自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台进行预习资源分享和进度监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解地图的三要素，为课堂学习做好准备。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示不同类型的地图（如地形图、气候图），引出地图的三要素。
讲解知识点：讲解方向、比例尺和图例的概念，并通过实例演示其作用。
组织课堂活动：设计“地图拼图”游戏，让学生在活动中识别地图符号。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考地图三要素的应用。
参与课堂活动：学生积极参与游戏，识别地图符号。
提问与讨论：学生提出疑问，如“如何在地图上找到目的地？”并与其他同学讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：讲解地图三要素的基本概念。
实践活动法：通过游戏，让学生在实践中应用地图知识。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解地图的三要素，掌握地图阅读技巧。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：让学生绘制一张简单的地图，标注方向、比例尺和图例。
提供拓展资源：推荐地图绘制软件或网站，供学生课后练习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个别指导。
学生活动：
完成作业：学生根据作业要求绘制地图，巩固所学知识。
拓展学习：利用推荐资源，进行地图绘制练习。
反思总结：学生反思自己的地图绘制过程，总结经验。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生反思学习过程，提高自我意识。
作用与目的：
巩固学生对地图三要素的理解和应用，通过拓展学习提高学生的地理实践能力。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）地图种类介绍：除了地形图、气候图，还有交通图、人口分布图、资源分布图等，每种地图都有其特定的用途和表示方法。
（2）地图符号的演变：从古代的简略地