七年级地理上册 第一章 第三节 地图的阅读说课稿2 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册第一章第三节地图的阅读说课稿2（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、设计思路

本节课以“七年级地理上册第一章第三节地图的阅读”为主题，通过结合课本内容，设计了一系列互动性强的教学活动。首先，通过引入生活中的地图实例，激发学生的学习兴趣；其次，通过讲解地图的三要素，帮助学生掌握地图的基本知识；最后，通过实际操作，让学生学会运用地图解决实际问题，提高地理素养。

二、核心素养目标

培养学生地理空间思维，提高对地理信息的获取、解读和运用能力。通过地图阅读训练，增强学生的地理实践力和地理责任感，让学生能够在实际情境中运用地理知识，提升地理素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级地理学习之前，可能已经具备了一定的生活经验，对周围环境有一定的认识，如对家附近的街道、地标等有一定的了解。然而，系统性的地图知识和阅读技能尚未建立。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对地理学科的学习兴趣较高。他们的学习能力主要体现在对直观信息的接受和记忆上，学习风格偏向于通过观察和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在地图阅读方面可能遇到的困难包括对地图符号的理解、地图比例尺的识别以及如何在地图上定位和导航。此外，对于空间概念的理解和抽象思维能力可能也是挑战之一，尤其是在处理复杂地图时，学生可能难以将地图信息与现实世界联系起来。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《七年级地理上册》教材，包含第一章第三节的相关内容。

2.辅助材料：准备与地图阅读相关的图片、图表，如不同类型的地图、地图符号示例等，以及相关的视频资料，以辅助学生理解地图信息。

3.教学工具：准备比例尺模型、地图拼图等教学工具，以帮助学生直观理解地图的三要素。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动学习，并确保教学环境安全、舒适。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们来学习地理上册第一章第三节的内容，主题是‘地图的阅读’。你们知道地图在我们的生活中扮演着怎样的角色吗？”

2.学生们纷纷举手发言，老师认真倾听并记录他们的回答。

二、新课讲授

1.老师说：“地图是地理学习的基石，它可以帮助我们了解地球上的各种地理现象和空间分布。接下来，我将带领大家逐步掌握地图的阅读方法。”

2.老师首先介绍地图的三要素：比例尺、方向和图例。通过展示不同类型的地图，让学生了解比例尺、方向和图例在地图中的重要作用。

3.老师举例说明如何运用地图的三要素进行实际操作。例如，在地图上确定一个地点的位置，需要先找到该地点所在的方向，然后根据比例尺计算距离，最后通过图例识别该地点的特征。

4.老师引导学生进行小组讨论，让学生尝试在地图上找出家乡的位置，并描述其周边环境。

5.学生们分组讨论，老师巡回指导，解答他们在地图阅读过程中遇到的问题。

6.老师总结小组讨论的结果，强调地图阅读的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关注地图，提高自己的地理素养。

三、巩固练习

1.老师说：“接下来，我们将进行一些练习题，巩固今天所学的地图阅读知识。”

2.老师展示一组地图阅读练习题，包括选择题、填空题和简答题。

3.学生们独立完成练习题，老师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

4.老师公布答案，并解释解题思路，让学生明白解题方法。

四、课堂小结

1.老师说：“今天我们学习了地图的阅读方法，包括地图的三要素、实际操作和练习题解答。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。”

2.老师总结本节课的重点内容，强调地图阅读的重要性。

3.老师鼓励学生们在课后继续关注地图，提高自己的地理素养。

五、布置作业

1.老师说：“课后，请大家完成以下作业：”

2.老师布置作业，包括复习本节课所学内容、阅读相关地图资料、绘制家乡地图等。

3.老师提醒学生们按时完成作业，并鼓励他们在课堂上积极提问。

六、课堂反思

1.老师说：“今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成作业，并在日常生活中多关注地图，提高自己的地理素养。”

2.老师对课堂表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予鼓励。

3.老师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足，为今后的教学提供借鉴。

六、知识点梳理

1.地图概述

-地图是表示地球表面或某一区域的图形。

-地图具有直观、形象、信息量大等特点。

2.地图的三要素

-比例尺：表示地图上距离与实际距离的比例关系。

-方向：地图上的方向通常采用上北下南、左西右东的表示方法。

-图例：地图上用来表示各种地理现象的符号和颜色。

3.地图的