新人教版《义务教育课程标准实验教科书》二年级数学(下册)说课材料.doc

PAGE  PAGE 8 新人教版《义务教育课程标准实验教科书》 二年级数学（下册）说课材料 ?????????????????????? ??庆和中心小学 张鸿昌 各位老师：? 你们好！? 今天我说课的内容是新人教版《义务教育课程标准实验教科书》二年级数学（下册）全册书内容。我将从说课标、说教材、说建议三方面说起。? 一、?说课标?课程目标：?（一）学段目标? 我将从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度这四方面说起。? 1、知识与技能：经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；掌握初步的测量、识图和画图的技能。经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。?? 2、数学思考：在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。?能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。能独立思考问题，表达自己的想法。? 3、解决问题：能在教师的指导下，从日常生活中发现 和提出简单的数学问题，并尝试解决。了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。体验与他人合作交流解决问题的过程。? 4、情感与态度：对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。能尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。? （二）学年目标?知识与技能：? 1.能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置? 2.认识符号、、=的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小；? 3.能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；?4.在具本生活中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算? 5.?能计算一位数乘三位数，会用竖式计算表内除法；?6.能熟练地口算表内乘法与表内除法，会口算万以内数。?? 7.在具本生活中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算? 8.?结合实际，认识角，会辨认直角、锐角、钝角。?9.会辨认线段，数出指定图形中的线段的条数?10.?能按照给定的标准或选择某个标准（如数量、形状、颜色）对物体进行比较、排列和分类；在比较、排列、分类的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 数学思考： 1.结合具本情境，体会四则运算的意义；? 2.结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。?3.能结合具本情境进行估算，并解释估算的过程；?4.发现给定的事物中隐含的简单规律。?解决问题：? 1.能熟练地口算表内乘法与表内除法，会口算万以内数。? 2.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。? 3.能计算一位数乘三位数，会用竖式计算表内除法；?4.结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。?5.?对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验；能根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中.? 6.?根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；? 情感与态度：? 1.能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流；?2.经历与他人交流各自算法的过程；? 3.通实践活动经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。感受数学在日常生活中的作用。（生活中的数学）? （三）学期目标?知识与技能：? 认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。初步掌握含有两级运算的两步试题的运算顺序。认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。? 数学思考：? 知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法。初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象? 解决问题：? 了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示