【尖子生学案】秋九年级语文上册 第五单元 第19课《范进中举》课件 （新版）新人教版.ppt

第19课?范进中举?;1.字音字形;;;4.重要词语释义;;;;1.胡屠户的形象有什么意义?;2.课文是怎样描写范进得知自己中举后的疯态的?;3.有阅读经验的人往往善于从优秀作品的描写中了解社会。作品中看似闲笔的地方,往往大有深意。通过品读作品对范进中举的疯态及其前后不同境遇的描写,我们对范进生活的社会有了哪些了解?;一、积累与运用

1.以下词语中加点字的读音完全正确的一项为哪一项()

A.拙病(zhuó)星宿(xiù)斋公(zhāi)锭子(dìng)

B.兀自(wù)带挈(qiè)烫酒(tàng)腆着(tiǎn)

C.攥紧(zuàn)簇拥(cù)磕头(kē)癞虾蟆(làn)

D.轩敞(xuān)桑梓(zī)绾发(wǎn)宿舍(sù);3.解释以下句子中加点的词。

(1)范进道:“岳父见教的是。〞

见教:?

(2)老太太没奈何,只得央及一个邻居去寻他儿子。

央及:?

(3)张乡绅先攀谈道:“世先生同在桑梓,一向有失亲近。〞

桑梓:?

(4)口里说道:“也罢,你而今相与了这个张老爷……〞

相与:?;5.按照要求填空。

(1)?范进中举?节选自体长篇挖苦小说??作者是朝的著名小说家。?

(2)本文以“〞为线索,通过范进中举前后的,深刻反映了对人心灵的荼毒。?;7.学了?范进中举?后,同学们根据你对课文内容和范进的了解,仿照对联例如,再拟写一副对联。

例如:上联:回忆去岁饥荒,五六七月间,柴米尽枯竭,贫无一寸铁,赊不得,欠不得,虽有近亲远戚,谁肯雪中送炭?

下联:侥幸今朝科举,一二三场内,文章皆合式,中了五经魁,名也香,姓也香,不拘张三李四,都来锦上添花。

我拟写的对联是:?;二、阅读理解;那客人道:“监生也可以进场。周相公既有才学,何不捐他一个监生进场?中了,也不枉了今日这一悉心事。〞金有余道:“我也是这般,只是哪里有一笔银子?〞那客人道:“这也不难,现放着我???几个兄弟在此,每人拿出几十两银子,借与周相公纳监进场;我们走江湖的人,那里不破掉了几两银子?〞众人一齐道:“君子成人之美。〞周进道:“假设得如此,便是重生父母,我周进变驴变马,也要报效!〞爬到地下,就磕了几个头。

次日,四位客人果然备了二百两银子,交与金有余。金有余将着银子,上了藩库,讨出库收来。正值宗师来省录遗,周进就录了个贡监首卷。到了八月初八进头场,见了自己哭的所在,不觉喜出望外。自古道:“人逢喜事精神爽。〞那七篇文字,做得花团锦簇一般。直到放榜那日,巍然中了。众人都很喜欢,一齐回到汶上县拜县父母、学师。汶上县的人,不是亲的,也来认亲;不认识的,也来相认。到京会试,又中了进士,殿试三甲,授了部属。

荏苒三年,周进升了御史,钦点广东学道,到广州上任去了。;1.周进为什么会在“贡院〞里做出自杀行为?这种行为说明周进是一个什么样的人?;3.“不是亲的,也来认亲;不认识的,也来相认。〞?范进中举?中有没有类似的描写?这些现象表现了科举制度对整个社会有怎样的影响?;?范进中举?一文善于运用比照手法进行挖苦。这种手法主要运用于对胡屠户这个人物的描写。作者写了他在范进中举前后截然不同的两种态度,形成鲜明的比照,使他前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩性格跃然纸上。

请你仔细体会比照的妙处,也试着用比照的手法描写一个人,150字左右。;此题考查比照手法的运用。写作此片段需要慎重选材,要选择性格丰富、变化大的人物进行描摹,要反映出人物的性格特点。;考点;1.(2021·湖北襄阳中考)“廉洁文化进校园〞活动开展后,同学们每人领到一本?清风廉韵?学生读本,大家都在翻看,赵健却拍拍书说:“回去之后,这本书可以睡大觉了!〞假设你是他的同学,你将怎样奉劝他认真阅读?清风廉韵??;2.(2021·湖南衡阳中考)以下语言得体的一项为哪一项()

A.张老师说:“同学们,有不懂的地方,欢送垂询。〞

B.凡作文获得一等奖的同学,本组委会将惠赠?哈利波特?一套。

C.我已谈了这些,算是抛砖引玉,下面请诸位发表意见。

D.您的总结报告后半局部要由我完成,我才不做这种狗尾续貂的事呢。;1