《江山如此多娇》教学设计徐春玲.doc

冀教版《品德与社会》五年级上册 可爱的中国 第2课 江山如此多娇 河北省廊坊市文安县第三小学 徐春玲 学情分析： 学生通过四年级品德与社会的学习，到了五年级更希望了解祖国的大好河山，更渴望游览家乡和祖国各地的名胜古迹和祖国的锦绣山河，学生们对本课的学习充满着强烈的求知欲和浓厚的兴趣。学生们还具备了上网搜集资料和制作PPt幻灯片的技能，为学好本课内容奠定了很好的基础。 教材分析： 《江山如此多娇》以我国著名的山川古迹为例，告诉学生以北线、南线、东线、西线、中线五条旅游线路，游览祖国的名山大川，在旅游前做好出行方式、生活用品等方面的准备。通过查阅资料，收集赞美祖国风光的诗文佳句，体会诗文佳句的意境，了解五岳的地理位置和特点，收集有关祖国名胜古迹的照片、明信片、文字资料，编《美丽的祖国》画册。教材还通过故事的形式介绍祖国各地的名胜古迹。进一步让学生调查家乡的名胜古迹，制作家乡文物分布图。还教育学生无论到哪里去旅游，都要遵守文明公约，保护珍贵的文化遗产。 教学时间：3课时 第一课时 教学目标 情感态度价值观 了解我国不同地区的风景名胜，使学生发自内心地赞叹祖国山河的美丽，感受以中华五岳为代表的大山的无穷魅力。 能力与方法 1、能在旅游前做好必要的准备工作。 2、能收集旅游景点的资料和赞美祖国风光的诗文佳句。 3、将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍等资料汇集在一起，编一本《美丽祖国》的画册，或者制成PPt幻灯片。 知识与技能 了解游览祖国名胜的五条基本线路，黄山“四奇”和五岳的地理位置及各自的特点。 教学重点难点 重点：了解游览祖国名胜的五条基本线路。 难点：掌握旅游前应做好哪些准备工作，认识主要景点的特色和地理位置。 课前准备 教师准备：我国风景名胜分布图，按东、西、南、北、中线了解主要景点的课件，五岳的地理位置和特点的课件。 学生准备：以学习小组为单位，搜集整理旅游线路上主要景点的照片、文字介绍、诗文佳句，制成PPt幻灯片。 教学过程 一、谈话导入，创设情境 师：我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽，置身于大自然的美景中，你感觉怎样？请同学们欣赏配乐幻灯片。 播放有避暑山庄、北戴河、八达岭长城、长白山、北京香山、苏州园林、三峡大坝、张家界等风景图片的幻灯片。 师：看完后，同学们有什么感受？（指名回答）我们的祖国有许多这样优美的自然风光，祖国江山如此多娇，每到一处都让我们流连忘返，今天我们就学习第2课江山如此多娇。板书课题。 （设计意图：通过播放配乐播放具有代表性的祖国风光的幻灯片，为学生创设情境，激发学生的求知欲，为学生学习本课做好情感铺垫。） 二、标注介绍风景名胜，认识美丽的自然风光 师：刚才我们欣赏了祖国江山的壮美，在我国辽阔的土地上，还有许多风景名胜，谁来说一说？（出示我国风景名胜图） 教师请几名学生在地图上标注自己知道或曾经旅游过的风景名胜，并介绍景点所在的省市及景色特点。 （设计意图：调动学生的生活经验，让学生把自己知道的或旅游过的景点讲出来，让学生有话可说，有感而发，激发学生的学习兴趣。） 三、确定旅游线路，做好旅游准备 师：这几位同学介绍的很好！听了有声有色的介绍，同学们是不是想去旅游啊？我们的祖国这么大，每个地方都有著名的自然风光，下面我们就分组介绍旅游线路，到不同的地方欣赏大自然的美丽景色吧！请看下面的要求： 出示课件：设计旅游线路及要求 北线：长白山，镜泊湖 南线： 西线： 东线： 中线： 要求： 1、按照课前准备，每个小组介绍旅游线路、采用的交通工具、旅游顺序、生活用品等。 2、各小组可用课前准备的PPt到电子白板上演示介绍。 3、每个同学介绍时，声音要洪亮，表达要清晰，感情要充沛，能调动大家的情感。 （设计意图：此环节充分调动学生的自主性，调动学生的参与意识，把学习的主动权教给学生。五年级的学生已经具备了制作PPt幻灯片的能力，让学生用PPt幻灯片展示介绍旅游景点，生动形象，更具有吸引力，学生能够把信息技术知识、能力和品德与社会相结合，还能增强学生的学习兴趣。） 四、展示北线、南线、东线旅游线路 （一）一组学生介绍北线：长白山、镜泊湖景点。 展示学生课前制作的幻灯片，小组长讲解。 1、介绍出行的准备、交通工具、注意事项等。 2、展示长白山、镜泊湖风景图片，学生边放映边讲解景区地理位置和特色。 3、介绍关于长白山的古诗佳句。 4、师生做出评价，并适当补充。 （二）二组介绍南线：桂林山水景点。 1、介绍出行的准备、交通工具、注意事项等。 2、展示桂林山水风景图片，学生边放映边讲解景区地理位置和特色。 3、介绍桂林山“奇、秀、险”和桂林水“静、清、绿”的特点。 4、师生做出评价，并适当补充。 （三）三组介绍东线：黄山景点。 1、介绍出行的准备、交通