《江山如此多娇》教学设计徐春玲.doc
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冀教版《品德与社会》五年级上册
可爱的中国 第2课 江山如此多娇
河北省廊坊市文安县第三小学 徐春玲
学情分析:
学生通过四年级品德与社会的学习,到了五年级更希望了解祖国的大好河山,更渴望游览家乡和祖国各地的名胜古迹和祖国的锦绣山河,学生们对本课的学习充满着强烈的求知欲和浓厚的兴趣。学生们还具备了上网搜集资料和制作PPt幻灯片的技能,为学好本课内容奠定了很好的基础。
教材分析:
《江山如此多娇》以我国著名的山川古迹为例,告诉学生以北线、南线、东线、西线、中线五条旅游线路,游览祖国的名山大川,在旅游前做好出行方式、生活用品等方面的准备。通过查阅资料,收集赞美祖国风光的诗文佳句,体会诗文佳句的意境,了解五岳的地理位置和特点,收集有关祖国名胜古迹的照片、明信片、文字资料,编《美丽的祖国》画册。教材还通过故事的形式介绍祖国各地的名胜古迹。进一步让学生调查家乡的名胜古迹,制作家乡文物分布图。还教育学生无论到哪里去旅游,都要遵守文明公约,保护珍贵的文化遗产。
教学时间:3课时
第一课时
教学目标
情感态度价值观
了解我国不同地区的风景名胜,使学生发自内心地赞叹祖国山河的美丽,感受以中华五岳为代表的大山的无穷魅力。
能力与方法
1、能在旅游前做好必要的准备工作。
2、能收集旅游景点的资料和赞美祖国风光的诗文佳句。
3、将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍等资料汇集在一起,编一本《美丽祖国》的画册,或者制成PPt幻灯片。
知识与技能
了解游览祖国名胜的五条基本线路,黄山“四奇”和五岳的地理位置及各自的特点。
教学重点难点
重点:了解游览祖国名胜的五条基本线路。
难点:掌握旅游前应做好哪些准备工作,认识主要景点的特色和地理位置。
课前准备
教师准备:我国风景名胜分布图,按东、西、南、北、中线了解主要景点的课件,五岳的地理位置和特点的课件。
学生准备:以学习小组为单位,搜集整理旅游线路上主要景点的照片、文字介绍、诗文佳句,制成PPt幻灯片。
教学过程
一、谈话导入,创设情境
师:我们的祖国地域辽阔,自然风光多姿多彩,奇异瑰丽,置身于大自然的美景中,你感觉怎样?请同学们欣赏配乐幻灯片。
播放有避暑山庄、北戴河、八达岭长城、长白山、北京香山、苏州园林、三峡大坝、张家界等风景图片的幻灯片。
师:看完后,同学们有什么感受?(指名回答)我们的祖国有许多这样优美的自然风光,祖国江山如此多娇,每到一处都让我们流连忘返,今天我们就学习第2课江山如此多娇。板书课题。
(设计意图:通过播放配乐播放具有代表性的祖国风光的幻灯片,为学生创设情境,激发学生的求知欲,为学生学习本课做好情感铺垫。)
二、标注介绍风景名胜,认识美丽的自然风光
师:刚才我们欣赏了祖国江山的壮美,在我国辽阔的土地上,还有许多风景名胜,谁来说一说?(出示我国风景名胜图)
教师请几名学生在地图上标注自己知道或曾经旅游过的风景名胜,并介绍景点所在的省市及景色特点。
(设计意图:调动学生的生活经验,让学生把自己知道的或旅游过的景点讲出来,让学生有话可说,有感而发,激发学生的学习兴趣。)
三、确定旅游线路,做好旅游准备
师:这几位同学介绍的很好!听了有声有色的介绍,同学们是不是想去旅游啊?我们的祖国这么大,每个地方都有著名的自然风光,下面我们就分组介绍旅游线路,到不同的地方欣赏大自然的美丽景色吧!请看下面的要求:
出示课件:设计旅游线路及要求
北线:长白山,镜泊湖
南线:
西线:
东线:
中线:
要求:
1、按照课前准备,每个小组介绍旅游线路、采用的交通工具、旅游顺序、生活用品等。
2、各小组可用课前准备的PPt到电子白板上演示介绍。
3、每个同学介绍时,声音要洪亮,表达要清晰,感情要充沛,能调动大家的情感。
(设计意图:此环节充分调动学生的自主性,调动学生的参与意识,把学习的主动权教给学生。五年级的学生已经具备了制作PPt幻灯片的能力,让学生用PPt幻灯片展示介绍旅游景点,生动形象,更具有吸引力,学生能够把信息技术知识、能力和品德与社会相结合,还能增强学生的学习兴趣。)
四、展示北线、南线、东线旅游线路
(一)一组学生介绍北线:长白山、镜泊湖景点。
展示学生课前制作的幻灯片,小组长讲解。
1、介绍出行的准备、交通工具、注意事项等。
2、展示长白山、镜泊湖风景图片,学生边放映边讲解景区地理位置和特色。
3、介绍关于长白山的古诗佳句。
4、师生做出评价,并适当补充。
(二)二组介绍南线:桂林山水景点。
1、介绍出行的准备、交通工具、注意事项等。
2、展示桂林山水风景图片,学生边放映边讲解景区地理位置和特色。
3、介绍桂林山“奇、秀、险”和桂林水“静、清、绿”的特点。
4、师生做出评价,并适当补充。
(三)三组介绍东线:黄山景点。
1、介绍出行的准备、交通
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