3 游戏中的观察（说课稿）-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx
3游戏中的观察（说课稿）-2024-2025学年科学一年级上册教科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
3游戏中的观察（说课稿）-2024-2025学年科学一年级上册教科版
教材分析
《游戏中的观察》是2024-2025学年科学一年级上册教科版教材中的一课。本课旨在通过游戏的方式，引导学生观察事物的变化，培养观察能力和思维能力。课程内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平和学习需求。
核心素养目标
培养学生观察能力，提高学生的科学思维和动手操作能力。通过游戏活动，激发学生好奇心和求知欲，增强学生团队合作意识，促进学生在游戏中体验科学、发现科学。
教学难点与重点
1.教学重点：
-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-重点在于引导学生通过游戏活动观察物体的变化，理解简单物理现象。
-例如，通过“翻跟头”游戏，重点观察不同材质球体在滚动过程中的速度变化，理解摩擦力对物体运动的影响。
2.教学难点：
-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-难点在于学生如何将观察到的现象与科学原理相联系，形成初步的科学概念。
-例如，在“找影子”游戏中，难点是学生能够理解光沿直线传播的原理，并解释影子形成的原因。教师需通过引导提问和小组讨论，帮助学生建立光传播的概念。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合实例讲解科学原理，如摩擦力的作用。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享观察结果，激发思维。
3.实验法：设计简单的物理实验，如滚动速度测试，让学生亲自操作，体验科学。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示游戏规则和科学原理，直观教学。
2.教学软件：使用互动软件，如物理模拟软件，让学生在虚拟环境中体验实验。
3.教学游戏：设计互动游戏，如“影子追踪”，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.创设情境：教师出示不同材质的球体，如橡胶球、塑料球、铁球等，让学生观察并说出它们的名称。
2.提出问题：引导学生思考：“这些球体从斜坡上滚下来时，哪个球体滚得最快？为什么？”
3.激发兴趣：教师简要介绍摩擦力对物体运动的影响，引发学生对本节课的学习兴趣。
（二）讲授新课（15分钟）
1.讲解摩擦力的概念：教师通过实例讲解摩擦力的定义和作用，如走路、写字等。
2.观察实验：教师演示“翻跟头”游戏，让学生观察不同材质球体在滚动过程中的速度变化。
3.分析现象：引导学生分析实验结果，理解摩擦力对物体运动的影响。
（三）巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何设计一个简单的实验来验证摩擦力对物体运动的影响。
2.实验操作：各小组根据讨论结果进行实验，观察并记录实验数据。
3.结果分析：各小组分享实验结果，教师引导学生分析实验数据，总结摩擦力与物体运动的关系。
（四）课堂提问（5分钟）
1.提问：教师提问：“摩擦力对我们的生活有哪些影响？”
2.学生回答：学生分享摩擦力在生活中的应用，如汽车刹车、鞋底防滑等。
3.总结：教师总结摩擦力的重要性，强调科学知识在生活中的应用。
（五）师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：“如何减小摩擦力？”
2.学生回答：学生分享减小摩擦力的方法，如使用润滑油、滚动代替滑动等。
3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，并强调正确使用摩擦力的方法。
（六）核心素养拓展（5分钟）
1.提问：“生活中还有哪些现象与摩擦力有关？”
2.学生回答：学生分享生活中的摩擦力现象，如门的开启、电梯的运行等。
3.教师总结：教师总结摩擦力在生活中的广泛存在，强调科学知识的重要性。
（七）课堂小结（5分钟）
1.教师回顾本节课的主要内容，强调摩擦力的概念和作用。
2.学生总结：学生总结本节课所学知识，分享自己的学习体会。
3.教师点评：教师对学生的总结进行点评，并鼓励学生在生活中运用所学知识。
教学时间总计：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-物理现象观察：提供一系列日常生活中的物理现象图片或视频，如滑梯、汽车刹车、电梯等，让学生观察并讨论这些现象背后的物理原理。
-科学实验材料：介绍一些简单的科学实验材料，如不同材质的球体、斜坡、计时器等，供学生课后进行实验探究。
-科学故事书籍：推荐一些适合一年级学生的科学故事书籍，如《科学家的故事》、《神奇的科学实验》等，激发学生对科学的兴趣。
2.拓展建议：
-家庭实验：鼓励学生在家长的指导下，利用家中常见的物品进行简单的物理实验，如用橡皮筋制作简易弹簧，观察不同重量的物体下橡皮筋的伸缩情况。
-观察