2014年学数学五年级下册教学工作计划.doc

五年级数学第十册教学计划 实验学校小学部五年级数学备课组 一、学情分析 五年级有学生人。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态w W w .X k b 1.c O m 这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。 在数和代数方面，这一册教材安排了因数与倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2，5，3的倍数的特征，质数和合数。 在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换，长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换，探索并体会长方体和正方体的特征，图形之间的关系，及其图形之间的转化，掌握长方体和正方体的体积及其表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。 统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。新|课 |标|第 |一| 网 三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观） 1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 3、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 5、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 7、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 标 第 一 网 四、全册教学重点、难点分析 重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等。 难点：分数的意义、最小公倍数、最大公因数、通分约分、长方体和正方体的表面积和体积 五、单元教材分析 第一单元： 本单元是在学生已经认识自然数、小数和分数的基础上编排的，是对分数的认识的又一次扩展，是今后学习有理数及其运算的基础； 主要教学内容是：初步认识正负数的意义，用正负数表示生活中具有相反意义的量，比较正负数的大小 。 教学目标http://www. xkb1.c om 知识与能力：结合现实生活，了解正、负数的意义；会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；借助温度计比较正、负数的意义。 过程与方法：再用正负数描述生活中具有相反意义的量的过程中，体会正、负数的作用。 情感态度价值观：感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。 正负数的意义是本单元教学的重点和难点。 第二单元： 本单元是在学生已经学习了分时初步知识的基础上、进行学习的。它是今后学习分数四则运算和解决有关分数问题的基础。 主要教学内容是：分数的意义，分数与除法的关系，真分数、假分数、带分数的认识及分数的基本性质。 教学目标 知识与能力：结合具体情境理解分数的意义，知道分数与除法的关系；认识真分数、假分数、带分数，并能比较熟练地降价分数化成带分数或整数；理解和掌握分数的基本性质；新课 标第 一 网 过程与方法：在感受分数的意义、探求分数基本性质的过程中发展数感。会用分数表达和交流信息，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。 情感态度价值观：通过观察、操作、解决问题等学习活动，干活搜数学与日常生活的密切联系，初步了解分数在实际生活中的应用，体验学数学、用数学的乐趣。 本单元的教学重点是分数的意义和基本性质，教学难点是理解把许多物体组成的一个整体看作单位“1”。 第三单元： 本单元是在学生已经理解和掌握因数和倍数、分数的意义和性质及简单的同分母分数加减法的基础上进行教学的。这部分内容即是“数与代数”领域基础知识的重要组成部分，又是进一步学习异分母分数加减法及分数除法的基础。 主要教学内容是：公因数和最大公因数的意义，找两个数的最大公因数；约分；同分母分数的连