小学英语译林版（三起）六年级下册：Unit 8 Our dreams（Checkout time Ticking time）.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学英语

年级

六年级

学期

春季

课题

Unit8Ourdreams（CheckouttimeTickingtime）

教学目标

1.Knowtherulesoflinkingwordsandhowtolinkwordstogether.

学生知道连读规则和如何连读。

2.Use“wanttobe”and“wanttodo”totalkaboutyourdream.。

学生会用“wanttobe”和“wanttodo”来谈论梦想。

3.Use“Iwill...”totalkabouthowtomakeyourdreamcometrue.

学生会用“Iwill...”来谈论如何实现梦想。

教学重难点

教学重点：

1.Knowtherulesoflinkingwordsandhowtolinkwordstogether.

学生知道连读规则和如何连读。

2.Usethekeysentencestotalkaboutdreams.

学生能用本单元目标句型谈论梦想。

教学难点：

Usethekeysentencestotalkaboutdreamsfluentlyandwritedowncorrectly.

学生能用本单元目标句型较流利地谈论梦想并正确书写。

教学过程

Step1Warm-up

1.Greetingandshowthetitle.

2.Tellthestudentsaboutthelearningobjectivesofthislesson.

Step2Revision

1.Wordlinking

(1)Readinggame

(2)Reviewtherulesofwordlinking.

(3)Findout“wordlinking”,markitandreadthepassagewell.

【设计意图】用游戏的方式引出连读,既能让学生练习连读，又能增加趣味性，为下面总结连读规则作准备。接着，总结和复习“辅元”“辅辅”“元元”“变音”连读规则，让学生对连读有更清楚的认识和理解。找出文中的“连读”做好标记并朗读,既能考查学生是否掌握连读方法，又为引出后续活动作铺垫。

2.Askandanswer

(1)Answerthequestionsaboutthegirl’sdream.

Q1:Whatdoesshewanttobeinthefuture?

Q2:Whydoesshewanttobeascientist?

(2)Watchthecartoonandfillintheform.

Q1:Whatdoes…wanttobeinthefuture?

Q2:Whydoesshewanttobe…?

Q3:Tomakeherdreamcometrue,whatwillshedo?

(3)Checktheanswers.Thenaskandanswerthequestions.

【设计意图】通过补充的课外视频，学生讨论三个女孩的梦想及努力方式,既能增加阅读量，又操练了本单元目标句型，为后面描述他人的梦想，作语言铺垫。

Step3Practice

1.Checkouttime——Listenandchoose（P86）

(1)Preview.

(2)Listentothetape.

(3)Checktheanswers.

2.Chooseonechildtotalkabouthis/herdream.

【设计意图】先完成书上Checkouttime的听力练习，再补白练习中没有提到的人物为达成梦想，将要做的努力。利用练习中的人物，想象他们的努力过程，巩固复习本单元目标句型，为后面的写作，丰富语言内容。

3.Thinkandcomplete“Jason’sdream”

4.Checkouttime——Thinkandwrite“Mydream”（P87）

【设计意图】用看图填空的方式,进行语篇输入，锻炼学生观察、思考、语言运用等能力，为写Mydream作铺垫，丰富他们的语言。经过上述大量的语言输入和运用，学生书写自己的梦想，也就水到渠成了。

Step4Summary

Introducethreefamouspeople.T