PEP小学英语三年级上册Unit1 PartB Lets talk （单元整体课时教学设计）.docx

PEP小学英语三年级上册Unit1PartBLetstalk（单元整体教学设计+课时教学设计）

第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语三年级上册Unit1PartBLetstalk的教学设计，以人民教育出版社的教材为基础，针对三年级学生英语学习的基础性和发展性需求，设计本单元的教学内容。本单元课时数为5课时，主要围绕“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou.”等主题展开，旨在让学生掌握基本的自我介绍和相互认识的表达方式。

本单元的主题是“Hello,mynameis...”，通过学习，学生能够听懂、会说、会读关于自我介绍和相互认识的基本句型，同时能够运用所学知识进行实际交流。在教学过程中，我将注重培养学生的听、说、读、写等综合语言运用能力，提高他们的语言素养。

一.课标要求

根据我国教育部颁布的《义务教育英语课程标准（2011年版）》，本单元的教学设计应体现英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。

在语言能力方面，学生需要掌握基本的自我介绍和相互认识的表达方式，如“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou.”等。通过本单元的学习，学生能够听懂、会说、会读这些句型，并能够运用所学知识进行实际交流。

在文化意识方面，学生需要了解和理解英语国家的基本文化背景，如姓名、年龄、职业等。通过本单元的学习，学生能够认识到不同文化背景下人们相互认识的方式和表达习惯，培养跨文化交际的能力。

在思维品质方面，学生需要通过观察、分析、推理等思维活动，理解和运用所学知识。通过本单元的学习，学生能够运用逻辑思维进行自我介绍和相互认识的表达，提高思维品质。

在学习能力方面，学生需要培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。通过本单元的学习，学生能够在教师的引导下，独立完成学习任务，与同伴进行合作交流，培养良好的学习能力。

二.单元内容分析

PEP小学英语三年级上册Unit1PartBLetstalk的教学设计，主要包括五个课时，以下是每个课时的内容分析：

第一课时：Hello,mynameis...

本课时主要让学生掌握基本的自我介绍句型“Hello,mynameis...”。通过观看图片和视频，学生能够听懂并模仿句型，进行自我介绍。在课堂活动中，教师可以学生进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。

第二课时：Nicetomeetyou.

本课时主要让学生掌握基本的相互认识句型“Nicetomeetyou.”。通过观看图片和视频，学生能够听懂并模仿句型，表达对新认识的人的友好。在课堂活动中，教师可以学生进行小组活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

第三课时：Introducingfamilymembers

本课时主要让学生掌握介绍家庭成员的句型，如“Thisismymother./Thisismyfather.”等。通过观看图片和视频，学生能够听懂并模仿句型，介绍自己的家庭成员。在课堂活动中，教师可以学生进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。

第四课时：Askingandansweringages

本课时主要让学生掌握询问和回答年龄的句型，如“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold.”。通过观看图片和视频，学生能够听懂并模仿句型，询问和回答彼此的年龄。在课堂活动中，教师可以学生进行小组活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

第五课时：Reviewandconsolidation

本课时主要是对本单元所学知识进行复习和巩固。教师可以设计一些游戏和活动，如单词接龙、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中复习所学知识。同时，教师还可以布置一些课后作业，让学生在家中对所学知识进行巩固。

三.单元内容框架

PEP小学英语三年级上册Unit1PartBLetstalk的教学设计，主要包括五个课时，以下是每个课时的设计意图、学习目标、教学实施和单元整体评价等：

第一课时：Hello,mynameis...

设计意图：让学生掌握基本的自我介绍句型“Hello,mynameis...”。

学习目标：1.能够听懂并模仿句型“Hello,mynameis...”；2.能够用句型进行自我介绍。

教学实施：1.观看图片和视频，让学生听懂并模仿句型；2.学生进行角色扮演，实际运用所学知识。

单元整体评价：通过角色扮演和小组活动，评价学生对句型的掌握程度。

第二课时：Nicetomeetyou.

设计意图：让学生掌握基本的相互认识句型“Nicetomeetyou.”。

学习目标：1.能够听懂并模仿句型“Niceto