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高职院校数学教师核心素养：内涵、现状与提升路径探究
一、引言
1.1研究背景
在当今社会，高等职业教育作为我国高等教育体系的重要组成部分，正发挥着越来越关键的作用。近年来，我国高等职业教育发展态势迅猛，从招生规模、学校数量到办学条件等各方面均实现了跨越式进步，已然成为高等教育的“半壁江山”。据相关数据显示，2023年我国普通高等职业专科院校数量已达1547所，较2020年增加79所，增幅为5.38%，且招生人数、在校人数以及毕业人数等也都呈现出稳定增长的趋势。
数学课程在高职教育课程体系中占据着不可或缺的基础性地位。它不仅为学生学习专业课程提供必要的知识基础和工具支撑，如
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