第七单元《单式折线统计图》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学人教版.docx
第七单元《单式折线统计图》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学人教版
授课内容
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授课时间
教学内容
本节课选自人教版五年级下册数学教材第七单元《单式折线统计图》。内容包括认识单式折线统计图、绘制单式折线统计图以及分析单式折线统计图。通过本节课的学习，学生将掌握单式折线统计图的特点和绘制方法，并能运用单式折线统计图分析数据，提高数据分析能力。
核心素养目标
培养学生数据分析观念，使学生能够从不同角度观察和解读数据，学会使用单式折线统计图展示和比较数据变化趋势。发展学生的数学建模能力，让学生通过实际情境，运用统计图表解决实际问题。同时，提升学生的直观想象能力和逻辑推理能力，通过绘制和分析折线统计图，加深对数据规律性的理解和认识。
重点难点及解决办法
重点：绘制单式折线统计图和分析数据变化趋势。
难点：理解并运用单式折线统计图进行数据分析和解释。
解决办法：
1.重点：通过实例演示和小组合作，让学生亲自操作绘制折线图，强化学生对绘制步骤的掌握。
2.难点：设计情境问题，引导学生观察、比较和分析数据，通过讨论和分享，帮助学生理解数据的增减变化，并学会用折线图表达这种变化。
突破策略：
-利用多媒体展示不同类型的单式折线统计图，让学生直观感受其特点。
-通过实际生活案例，让学生体验数据收集、整理和呈现的过程。
-设计阶梯式问题，逐步引导学生深入理解折线统计图的意义和应用。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实物教具（纸张、直尺、彩笔）。
2.课程平台：班级学习平台，用于发布教学资料和学生作业。
3.信息化资源：统计图表软件（如Excel、GoogleSheets等），用于展示和分析数据。
4.教学手段：实物教具操作演示、多媒体课件展示、小组讨论、学生实践活动。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示生活中常见的统计图表，如超市促销活动的价格对比图、学校运动会成绩统计图等，引导学生回顾已学过的统计图表知识。
-提问：同学们还记得我们之前学习过的统计图表有哪些吗？它们有什么作用？
-学生回答后，教师总结：我们之前学习了条形统计图和扇形统计图，它们能帮助我们直观地了解数据的多少和部分与整体的关系。
-引入新课：今天我们将学习一种新的统计图表——单式折线统计图，它能够帮助我们更好地展示数据的变化趋势。
2.讲授新知（20分钟）
-教师展示单式折线统计图的基本结构，包括坐标轴、数据点、折线等，并解释其含义。
-通过实例演示，引导学生观察和分析单式折线统计图，理解其特点和应用场景。
-学生分组讨论，根据教师提供的情境数据，尝试绘制单式折线统计图。
-教师巡视指导，纠正学生在绘制过程中的错误，强调绘制步骤和注意事项。
-学生展示自己的作品，教师点评并总结绘制单式折线统计图的方法。
3.巩固练习（10分钟）
-教师提供一组数据，要求学生独立完成单式折线统计图的绘制。
-学生完成练习后，教师选取部分作品进行展示，并引导学生分析数据变化趋势。
-教师点评学生的作品，强调分析数据时要注意观察折线的起伏和趋势。
4.课堂小结（5分钟）
-教师回顾本节课所学内容，强调单式折线统计图的特点和应用。
-提问：同学们学会了如何绘制和分析单式折线统计图吗？
-学生回答后，教师总结：单式折线统计图能够帮助我们展示数据的变化趋势，我们在实际生活中可以运用它来分析各种数据。
5.作业布置（5分钟）
-教师布置课后作业，要求学生根据教材中的实例，绘制单式折线统计图，并分析数据变化趋势。
-作业要求：绘制清晰，标注数据点，分析准确。
-提醒学生注意：在绘制和分析统计图时，要注重观察和思考，提高数据分析能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-数据收集方法：介绍如何从不同渠道收集数据，如问卷调查、实地观察、网络资源等。
-统计图表的种类：除了单式折线统计图，还可以介绍其他统计图表，如复式折线统计图、散点图等。
-数据分析方法：讨论如何从统计图表中提取信息，进行趋势预测和决策支持。
-实际应用案例：分享一些实际应用单式折线统计图的案例，如股市分析、天气变化趋势等。
2.拓展建议：
-学生可以通过参与社区调查或家庭记录活动来收集数据，例如记录一周内每天的家庭用电量。
-鼓励学生尝试使用不同的统计图表来展示相同的数据，比较不同图表的优缺点。
-引导学生通过分析统计图表中的数据，提出假设并验证，例如分析不同季节的气温变化对农作物生长的影响。
-组织学生进行小组项目，让他们选择一个感兴趣的主题，收集数据并制作单式折线统计图，进行小组展示和讨论。
-提供一些在线资源，如教育网站上的互动统计图表制作工具，让学生在家中练习