2017新版部编本二年级上册语文识字1《场景歌》教学设计.doc

识字1　场景歌 教学目标： 　　　1、学习认读14个生字，掌握“海、军”两个字的读写及运用。 　　　2、能把身边的事物用数量词表达出来；通过朗读，感悟情境，发挥想像力，在叙述的同时，语言得到训练。 　　　3、能用自己喜欢的方法识记生字，有主动识字的愿望和兴趣；在小组交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。 　　教学重点和难点： 　　　　认识并掌握生字及培养学生自主识字的兴趣 　　教学准备： 　　　　生字卡片、图片、实物投影 　　教学过程： 　　一、激趣导入： 　　　　今天老师带你们去几个旅游景点玩玩，如果你觉得景色优美，还能介绍给别人呢！ 　　二、朗读、体验情境 　　　1、用自己喜欢的方式读一读课文，看看我们都要去哪几个景点参观？注意读准字音，不懂的地方标上“？” 　　　2、同桌合作，互相读一读。 　　　3、（出示生字卡片）齐读、正音，记字形的方法有哪些？ 　　　4、指名分段读，其他同学边听边想象。 　　　5、小组讨论：给每个旅游景点取个好名字。 　　　6、生汇报，师板书：海滩农村公园学校 　　三、学习课文 　　　（一）请各位参观者跟紧我，我们参观的第一站是“海滩”。 　　　1、（出示图）海滩上有什么呀？ 　　　2、翻开课本，把这几样东西用“□”框出来；形容它们的词用“〇”圈出来。 　　　3、出示词语卡片，读一读。 　　　4、观察图，用上这几个词说一段话。 　　（二）参观了美丽的海滩，我们再一起去领略一下“农村”的乡土气息吧！ 　　　1、（出示图）你看到了什么景色？ 　　　2、根据汇报出示词语，跟读，正音。 　　　3、课文是怎么来形容它们的？自己读一读吧！ 　　　4、齐读，你觉得这里怎么样？ 　　　5、有感情地朗读。 　　（三）想想自己是怎么学懂前两段的？ 　　　1、小结方法：读、标、想 　　　2、接下去的两站“自由活动”，可以一个人，也可以四个人一起去参观，过十分钟集合。 　　　3、汇报：我参观了（），看到了（），觉得（）。 　　　4、根据汇报出示词语卡片，齐读。 　　　5、指导学生有感情地朗读，理解“翠竹”、“红领巾”的意思。 　　四、有感情地朗读文 　　　1、看着图说一说。 　　　2、巩固练习：一（）沙滩一（）军舰一（）帆船 　　　 　　　　　　一（）秧苗一（）鱼塘一（）果园 　　　 　　　　　　一（）小溪一（）石桥一（）翠竹 　　　　　　　 　　一（）铜号一（）“红领巾”一（）欢笑 　　五、指导书写 　　六、延伸： 　　　1、画一画：把这些美丽的景点用画笔画出来，好吗？ 　　　2、找一找常见的数量词，举几个例子。 　　板书设计：　　　　　　　　识字1 　　　　　　　　　　　　　海滩　　　“〇” 　　　　　　　　　　　　　农村　　　“□” 　　　　　　　　　　　　　公园 　　　　　　　　　　　　　学校