2017新版部编本二年级上册语文识字3《场景歌》第二课时.ppt
文本预览下载声明
识字1场景歌 海鸥 沙滩 军舰 帆船 雪山 牧场 炊烟 毡房 果园 鱼塘 红领巾发出阵阵欢笑 拓展 一 （片）面包 一 （ ）书 一 （ ）鱼 一 （ ）水 一 （ ）线 * *
显示全部
文档详情
相似文档
-
2017新版部编本二年级上册语文识字1《场景歌》教案(2课时).doc
2017新版部编本二年级上册语文识字1《场景歌》教案(2课时)
第二单元识字1.场景歌
教学内容：人教版四年级语文第18-19页(1.场景歌生字)
教学目标：
知识与技能：学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。
过程与方法：运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，达到“情由景生”的效果。
情感态度与价值观：发展学生的观察能力，想象能力，提高审美情趣。
教学重点：学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。
教学难点：学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。
教法：读、思、说滚动推进。
学法：自主、合
-
2017新版部编本二年级上册语文1.场景歌第2课时.ppt
3.说一说文中写了哪些数量词？ 一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。 一群“红领巾”，一片欢笑。 4.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？ 前三个小节是描写的静态的景色，最后一小节是描写的活动场景。 课文结构 海滩风景 → 海鸥 海滩 军舰 帆船 田园风光 → 鱼塘 稻田 垂柳 花园 公园景色 → 小溪 石桥 翠竹 飞鸟 场 景 歌 活动场面 → 队旗 铜号 红领巾 欢笑 本文是数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识
-
2017新版部编本二年级上册语文1.场景歌第1课时.ppt
读一读 沙滩 一艘 军舰 帆船 稻田 花园 一孔 翠竹 队旗 铜号 tān sōu jūn jiàn yuán kǒng cuì fān dào duì tóng hào 我会认 duì tān fān dào jiàn 滩 军 艘 yuán kǒng cuì tóng 稻 园 翠 队 孔 舰 帆 铜 号 sōu jūn hào 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？ 本文是数量词归类识字。 绿色圃中小学教育网 园 yuán 书写指导：元的第一横短，第二横长。 部首: 口 组词：花
-
2017新版部编本二年级上册语文识字1《场景歌》教学设计1.doc
识字 1 场景歌 一、教材简说 ?这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。第一小节展示的是一幅海滩风景图，认识六个生字；第二小节展示的是一幅山村田园风光，认识三个生字；第三小节展示的是一幅公园景色，认识两个生字；第四小节描绘的是少先队员的活动场面，认识三个生字。 ? 二、学习目标 ?1．认识“海、鸥”等14个生字。会写“沙、海”等6个字。 ?2．正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3．能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
-
2017新版部编本二年级上册语文识字1《场景歌》教学设计与教学反思.doc
识字1《场景歌》教学设计与教学反思
教学目标：
1、认识本课生字、词，会写“海、沙”2个生字。
2、正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
教学过程
一、激趣导入，情境学文
1、喜欢郊游吗？（喜欢）。今天乳山二实小的同学邀请你们一起去郊游好吗？好朋友认识一下，老师有个小要求：认真看好了，然后说说你们都发现些什么？（出示第四小节的课件）学生交流看到的情景：一群少先队员拿着一面队旗、一把铜号，他们都非常快乐！
2、出示第四小节韵文
谁能把这几句读给大家听？指名读。同学评价。男女比赛读。
3、课件出示第四小节中的生词（红领巾、铜号），齐读。
二、
-
2017新版部编本二年级上册语文识字1《场景歌》教学设计.doc
识字1 场景歌
教学目标：
1、学习认读14个生字，掌握“海、军”两个字的读写及运用。
2、能把身边的事物用数量词表达出来；通过朗读，感悟情境，发挥想像力，在叙述的同时，语言得到训练。
3、能用自己喜欢的方法识记生字，有主动识字的愿望和兴趣；在小组交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。
教学重点和难点：
认识并掌握生字及培养学生自主识字的兴趣
教学准备：
生字卡片、图片、实物投影
教学过程：
一、激趣导入：
今天老师带你们去几个旅游景点玩玩，如果你觉得景色优美，还能介绍给别人呢！
二、朗读、体验情境
1、用自己喜欢的方式读一读
-
2017新版部编本二年级上册语文识字1《场景歌》教学设计3.doc
识字1《场景歌》
【学习目标】
1．认识“海、鸥”等14个表示事物的汉字。会写“苗”字。
2．初步感知数量词的用法。留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
3．正确流利地朗读课文。
4．认识表示事物的汉字，热爱大自然的美好事物。
【课前准备】
制作多媒体课件。
【教学过程】
一、谈话导入
1．拿起学生的学习用具（铅笔、书包、文具盒），这是什么？
（提示学生：带上数量词回答。）
2．板书课题：识字6。
二、初读课文，学习生字
1．自读课文，画出生字词，遇到不会读的字借助拼音多读几遍。
2．多媒体课件辅助教学：认读生字、新
-
2017新版部编本二年级上册语文识字1《场景歌》教学设计2.doc
识字1《场景歌》
学习目标：
1、认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字，会写“沙、海”两个字。
2、正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。
学习重点：
1、认识“海、鸥”等9个生字。
2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。
学习难点：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。
学前准备：生字卡片、图片等。
学习过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
小朋友，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？（想）让我们一起出发吧！
二、学习、感悟课文第一节。
1
-
2017新版部编本二年级上册语文识字1《场景歌》教学设计含教学反思.doc
识字1《场景歌》
教材说明
《识字1》选自部编本二年级上册，是数量词的归类识字。教材把数量词集中在四幅不同的画面中，让学生感受美好的景色，感受美好的生活，并初步感知不同事物的数量词表达方式。
学生分析
对于二年级上学期的学生而言，识字课并不陌生，他们已经积累了许多识字的方法和经验。本班学生当中，有三分之一的学生能够留意生活中的汉字，具有主动识字的愿望，但也有个别学生识字量少，在认记汉字上缺乏灵活性。所以在教学上要以点带面，让他们在互教互学中扩大视野，体验与伙伴合作的乐趣，增强集体凝聚力。
教学目标
1．通过本课的学习认读14个生字，掌握“海、军”两个字的读写及运用。
2
-
2017新版部编本二年级上册语文识字1《场景歌》教学设计4.doc
识字1《场景歌》
一、教材分析
这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。
二、学习目标
1、认识9个生字，会写2个生字。
2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
4、在日常生活中有主动识字的兴趣。
三、教学重点、难点：
本课教学重点在于识字、写字和学习数量词的运用；难点在于能在日常生活当中恰当地运用数量词。
四、教学准备：多媒体课件、生字卡片、四幅图片、学
-
2017新版部编本二年级上册语文识字1《场景歌》教学设计5.doc
识字1《场景歌》
一、激趣导入。
小朋友喜欢去旅游吗？你和谁去过什么地方旅游？看到过什么？（指名说）
导语：你们是新时代的儿童，你们是祖国的花朵，你们的生活多么幸福，多么快乐。。
二、学习新课。
1、学习第四小节。
师：小朋友，现在是什么季节？（指名说）看，外面春光明媚，老师带小朋友去郊游好吗？
[课件]郊外，百花齐放，鸟语花香。一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。小朋友多高兴，来，跟着老师，准备出发了，好吗？
师：不过，在出发之前，得过一个识字关,过关了就能上车出发了。
[课件]出示：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。
-
2017新版部编本二年级上册语文识字1《场景歌》教学设计6.doc
识字1《场景歌》
教材简析：
《识字1》它采用数量词识字的编排，把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。
教学目标：
1.认识“海、鸥”等14个生字，会写“海、沙”两个字。
2.正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3.能留心观察周围事物，引导学生发现美，并尝试用数量词表达熟悉的事物。
4.培养学生观察力、审美能力、思维的创造力以及与伙伴和谐交往的能力。
教学重难点：通过创设情境，再现画中景，体现画中情，让学生在美的景物中，在感受美好生活的同时认识事
-
2017新版部编本二年级上册语文识字1《场景歌》教学设计含教学反思1.doc
识字1《场景歌》
学习目标
1.认识“海、鸥”等14个生字，会写“沙、海”等6个字。
2.正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
课前准备
生字卡片，课件或挂图，小黑板。
第一课时
激趣引入
今天老师要带大家去旅游，小朋友们想去吗？
学习课文
1.播放课件或挂图（海边风景，第1小节内容图）。
来到美丽的大海边，你看到了什么？（随机出示第1小节内容）
2.多种形式朗读。如齐读、拍手读、分组读。
师：今天读到的这种词叫数量词（将词语中的
-
2017新版部编本二年级上册语文识字1《场景歌》教学实录.doc
识字1《场景歌》教学实录
师：亲爱的同学们，你们喜欢旅游吗？
生：喜欢。
师：现在的北京，已经是寒风凛冽，下了几场大雪。可是南方呀，依然是花红柳绿，温暖如春。今天，咱们中队要举行一次旅游活动，带大家南方走走，看看，你们高兴吗？
生：高兴。
（老师播放课件）
师：好，就让咱们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴出发吧。
（学生看课件，师叙述。）
师：你们看，一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。这些队员们是多么的高兴呀。
你们能把这个小节读好吗？
生：能。
师：那就自己读读。
生读。
师：同学门你们看，除了生字，其余的字都摘掉了拼音帽子，你们还会读吗？
-
2017新版部编本二年级上册语文识字1《场景歌》教案.docx
库车县第二小学教学设计方案年级四年级班级人数时间2015年 月 日学科语文课题第二单元 识字 1.场景歌执教人教学内容：人教版四年级语文第18-19页（1.场景歌 生字）教学目标：知识与技能：学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。过程与方法：运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，达到“情由景生”的效果。情感态度与价值观：发展学生的观察能力，想象能力，提高审美情趣。教学重点：学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。教学难点：学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。教法：读、思、说滚动推进。学法：自主、合作、探究。课型课时：新授