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14.2 《变形记（节选）》课件（共32张PPT） 2024-2025学年统编版高中语文必修下册.pptx

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14.2 《变形记（节选）》课件(共31张PPT)统编版高中语文必修下册.pptx 变形记;当代打工人自称牛马，牛马具有怎样的特点，这一简单自嘲式的称呼可能隐藏着怎样的生存状态？;当我们意识到‘牛马’之称背后，是当代人被工具化的生存困境时，不妨将目光投向百年前的卡夫卡。这位文学先知用一个更荒诞的变形寓言，撕开了现代文明的伪装——他笔下的格里高尔没有变成牛马，却直接异化为甲虫。今天，让我们推开那扇紧闭的房门，看看当‘人’彻底沦为‘非人’时，究竟会发生怎样触目惊心的故事。现在，请同学们根据文本，还原这场变形的始末。 ;清晨时分，_______（职业）格里高尔从睡梦中醒来，_______发现自己变成了一只巨大的甲壳虫。尽管
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2024_2025学年新教材高中语文第六单元14.2变形记节选3学案部编版必修下册.doc PAGE 1- 变形记（节选） 学习目标 1、细致体会表现主义的艺术特征。 2、通过了解背景、分析情节去把握小说的主题。 3、通过分析情节及描写方法去赏识人物性格。 4、如何生疏表现主义小说。作者作品介绍弗兰茨·卡夫卡〔1883~1924〕，奥地利小说家，生前悄悄无闻，死后却赢得世人惊服，与马塞尔·普鲁斯特、詹姆斯·乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和大师。1909年开头发表作品，1915年因短篇小说《司炉工》获冯塔纳德国文学奖金。短篇名作有《判决》《变形记》《在流放地》《中国长城》《乡村医生》《致科学院的报告》《饥饿艺术家》《地洞》《猎人格拉克斯》《歌手约瑟芬，或耗子之流》等，长篇小说
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2024-2025学年新教材高中语文 第六单元 14.2 变形记（节选）说课稿部编版必修下册.docx 2024-2025学年新教材高中语文第六单元14.2变形记（节选）说课稿部编版必修下册 学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析 1.本节课的主要教学内容为《变形记》节选部分，涉及小说的阅读与欣赏。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中语文必修下册第六单元《小说阅读与欣赏》有关联。学生在之前的学习中已掌握小说的基本特征和阅读方法，本节课将在此基础上，通过节选文本的学习，进一步提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文学素养、审美鉴赏能力和批判性思维。通过《变形记》节选的阅读，学生能够深入理解作品中的象征意义和人物心理，提升
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2024_2025学年新教材高中语文第六单元14.2变形记节选学案部编版必修下册.doc PAGE 1- 变形记 学习目标：学问与力量：从心理描写及细节描写等角度解读人物形象，并结合背景和情节去把握小说主题。过程与方法：通过人物形象的分析，把握分析人物性格的手法，进而学习把握小说主题。情感态度与价值观：生疏小说所揭示的现代社会“现代人的困惑”问题，引导学生思考人的生存问题。枫叶习惯养成：合作学习、勤于思考、答题规范、顺手做笔记。课时安排：一课时教学过程 1、课前五分钟演讲：【我与地坛】 2、学问回忆：小说三要素：人物、环境、情节 3、分析格里高尔形象问：格里高尔变形的缘由有哪些？ ①社会缘由： ②家庭缘由： ③心理缘由：格里高尔变形后心理变化
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2024-2025学年新教材高中语文 第六单元 14.2 变形记（节选）教学实录部编版必修下册.docx 2024-2025学年新教材高中语文第六单元14.2变形记（节选）教学实录部编版必修下册 学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以《变形记》节选为教学内容，旨在引导学生深入理解作品的主题思想，提高学生的阅读鉴赏能力。通过分析人物形象、情节发展、语言特色等方面，培养学生对文学作品的审美情趣，激发学生对文学的兴趣。同时，结合教材内容，引导学生关注现实生活，提高学生的思辨能力。核心素养目标 1.培养学生的文学鉴赏能力，通过分析《变形记》节选，提升学生对人物形象、情节、语言等方面的敏感度和理解力。 2.强化学生的审美感知，引导学生感受作品中独特的艺术魅力，提高文学审美素养。
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14.《促织》《变形记》课件(共43张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修下册.pptx 学习提示：这两篇小说都写了人化为虫的故事，小说家的想象既匪夷所思，又引人入胜。阅读这两篇作品，要注意主要情节的起伏和人物情感的变化，体会人物的生存境况，进而理解“变形”中寄寓的社会批判意味。同时，要注意比较两篇作品的异同，把握其各自的风格和特色。《促织》中“求神问卜”和“魂化促织”的情节，带有某种神秘色彩，要透过这些描写，把握作品的现实主题，进而体会这一幻想与现实相交融的写作手法独特的艺术魅力。《促织》的语言精练而生动，如描写成名之子投井后，“夫妻向隅”至“寻所逐者”的一段文字，叙事状物，细腻形象，要反复诵读，读出韵味。 《变形记》中，各种人物面对主人公“变成了一只巨大的甲虫”这一事件有着
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14《促织》《变形记》课件(共46张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修下册.pptx 《促织》与《变形记》; 一、体裁不同： ;异：;作者简介蒲松龄，清初文学家。山东淄州（今淄博市）蒲家庄人，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士。;;卡夫卡（1883—1924），奥地利小说家，在西方现代文学中有着特殊的地位。他生前在德语文坛上几乎鲜为人知，但死后却引起了世人的广泛注意，被誉为西方现代派文学的主要奠基人之一。 ;异：;1．人物经历了怎样的情感变化？请以折线图的形式画出。 2．人物的情感为什么会发生这样的变化？在图中标出人物经历的事情。要求：概括为两个字或四个字。 3．请在折线图中加入人物身份的变化。 4．关注折线图的低谷和高峰。;成名情感变化;福斯特在《小说面面观》： “国王死了，不
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14.2《变形记(节选)课件统编版高一语文必修下册.pptx ;;;;2.掌握词语 (1)九牛二虎之力:形容很大的力量。常用于很费力才做成一件事的场合。 (2)不知所云:不知道说的是什么,指语言紊乱或空洞。 (3)居高临下:处在高处,俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。 (4)想入非非:思想进入虚幻境界,完全脱离实际;胡思乱想。 (5)捕风捉影:比喻说话或做事时用似是而非的迹象做根据。 (6)小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。;3.词语辨析随心所欲随遇而安;例句;;;;“黏”字是1988年3月25日国家语委与国家新闻出版署联合颁布的《现代汉语常用字表》的“说明”中确定恢复使用的15个曾被废止使用的汉字之一。 “黏
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