数学第三册（五年制高职）教案 3.3.2柱状图.doc

五年制高等职业教育公共基础课程教材《数学（第三册）》

教案

课题

13.3.2柱状图

授课时间

学习目标

1.识记柱状图的构成要素、结构特点及其在反映数据信息中的作用

2.识记柱状图的制作步骤，能够根据所提供的数据特点选择恰当的图示

3.能够根据数据的图示对数据所反映的信息作简要的分析

教学重点

制作柱状图，根据数据的图示对数据所反映的信息作简要分析

教学难点

根据数据的图示对数据所反映的信息作简要分析

教学准备

PPT

教学过程

教学内容

一、问题探究

二、抽象概括

1柱状图

2绘制柱状图的原理

教师活动

一、问题探究

图13-3(1)(2)(3)分别反映了表13-1中某校计算机网络专业信息(1)班第一小组学生期末语文、数学、英语考试成绩，图13-3(4)集中反映了语文、数学和英语成绩．比较这四幅图，它们各有什么特点?你从表中读到了哪些信息？

(1)(2)

（3）(4)

图13-3

二、抽象概括

1.柱状图：又称柱形图，它能通过矩形的高低，形象地显示同类事物之间的数量、频数差异．柱状图分为单一柱状图[如图13-3(1)(2)(3)]和复式柱状图[如图13-3(4)].

2.绘制柱状图的原理：以柱形高度表示数量．为便于比较，在同一个柱状图中每个矩形的宽保持不变．因此，绘制柱状图的关键是根据数据设置合理的矩形高度．

学生活动

认识柱状图，理解其中的信息，感受柱状图的作用

在教师的引导下看书，理解柱状图的绘制原理

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

3绘制柱状图的步骤

三、例题讲析

四、合作交流

五、课内练习

六、课堂小结

3.绘制柱状图的步骤：

第一步,建立直角坐标系.一般用横坐标表示数据类型，纵坐标表示数据的数值．

第二步,选取适当的纵坐标比例．

第三步,根据数据画出矩形，若柱状图反映多个数组，应在表示同类数组的矩形上涂上相同颜色或画上相同的斜线．

第四步,在柱状图的正上方写上标题，并在图的右边标注不同颜色所对应的类别．

三、例题讲析

例2表13-10是某市三家旅行社组织旅游的人数统计数据，根据表中的数据绘制柱状图，并根据柱状图作简要评析．

表13-10A、B、C三家旅行社组织旅游人数统计表单位：人

旅游地点

A旅行社

B旅行社

C旅行社

中国

368

490

514

亚洲(中国以外)

288

269

344

欧洲

123

378

681

非洲

28

47

103

四、合作交流

比较柱状图[如图13-5（1）]与直方图[如图13-5（2）]，它们各有什么特点？

（1）柱状图（2）直方图

图13-5

五、课内练习

1.表13-4反映了2021年和2022年全国参加失业保险、工伤保险、生育保险人数.画出这两年中参加三类保险人数的柱状图.

课堂小结

柱状图的绘制原理及步骤

在教师的引导下看书，识记绘制柱状图的方法

学生尝试口述制图过程

分组讨论，口答

独立思考，尝试完成练习

师生共同回忆、总结

课后作业

教后记