八年级语文下册 38《雁》说课稿1 沪教版.docx
八年级语文下册38《雁》说课稿1沪教版
主备人
备课成员
教学内容
《雁》是沪教版八年级语文下册第四单元的一篇课文。本节课的教学内容主要包括：
1.理解课文《雁》的主题思想，感受作者对自然界的热爱和对生命的尊重。
2.分析课文中的写作手法，如比喻、拟人等修辞手法，以及对比、衬托等表现手法。
3.学习课文中关于雁的生活习性、特点的描述，了解雁的群体行为和迁徙规律。
4.掌握课文中的重要词语和句式，提高学生的词汇和句式运用能力。
5.培养学生的阅读理解能力，通过课文学习，提高学生的文学素养和审美情趣。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：
1.语言建构与运用：通过学习《雁》，学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句式，提升语言表达能力。
2.思维发展与提升：分析课文中的写作手法和主题思想，培养学生的批判性思维和创造性思维。
3.文化传承与理解：了解雁的文化象征意义，以及课文中蕴含的中华民族对自然界的尊重和敬畏。
4.审美鉴赏与创造：感受课文的语言美和自然界的和谐美，提升学生的审美鉴赏能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.掌握课文《雁》中的生字词和关键句型。
2.理解课文主题，感受作者对雁的赞美和对自然的敬畏。
难点：
1.分析课文中的修辞手法和表现手法，理解其作用和效果。
2.深入体会作者的情感表达，与作者产生情感共鸣。
解决办法：
1.生字词和关键句型：通过课前预习，让学生自主查找并标注生字词，课堂上通过小组讨论和集体讲解，帮助学生掌握这些词汇和句型的正确读音和用法。
2.课文主题理解：通过问题引导和课堂讨论，引导学生深入思考课文的主旨，如雁的象征意义，作者的情感态度等，让学生在讨论中逐步理解。
3.修辞手法分析：通过实例讲解和练习，让学生识别并理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，以及它们对表达主题和情感的作用。
4.情感体验：鼓励学生在阅读时进行情感代入，通过朗读、角色扮演等活动，帮助学生更好地体会作者的情感，从而达到情感共鸣的效果。同时，结合学生的生活经验，让学生分享自己与课文主题相关的感受和经历。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解课文《雁》中的难点和关键点，同时引导学生进行深入讨论，以激发学生的思考和探究兴趣。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟文中场景，体验文中情感，增强对课文内容的理解和感受。
3.利用多媒体教学，播放相关视频或图片，帮助学生直观地理解雁的生活习性和迁徙特点，以及课文所传达的自然美。
4.通过小组合作学习，让学生在小组内部分享自己的理解和感悟，促进生生互动，提高学生的合作能力和交流能力。
教学过程
1.导入新课
同学们好，今天我们将学习一篇新的课文《雁》。请大家先闭上眼睛，想象一下，在秋高气爽的季节，一群大雁排着整齐的队伍，在蓝天白云下翱翔的画面。是不是很美？现在，请大家打开课本，我们将一起走进这篇课文，感受作者对雁的赞美和对自然的敬畏。
2.课文朗读与感知
首先，请大家用自己喜欢的方式朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。在朗读过程中，思考以下问题：
-课文描绘了怎样的画面？
-作者对雁有哪些赞美之词？
-你从课文中感受到了什么情感？
朗读结束后，请几位同学分享自己的感受和答案。
3.课文内容理解
-第一段，作者怎样描绘雁的起飞和飞翔？
-第二段，作者对雁的群体行为有何描述？
-第三段，作者怎样表达对雁的敬畏之情？
在分析过程中，我会适时提问，请大家积极思考并回答。
4.修辞手法与表现手法分析
现在，我们来分析课文中的修辞手法和表现手法。请大家注意以下几点：
-课文中使用了哪些修辞手法？它们分别有什么作用？
-课文中运用了哪些表现手法？它们如何突显主题和情感？
我会通过实例讲解，帮助大家理解这些修辞手法和表现手法。
5.课文主题探究
-课文主要表达了什么主题？
-作者为什么要赞美雁？
-课文中的雁有哪些象征意义？
我会引导大家进行讨论，分享自己的观点和感悟。
6.情感体验与分享
现在，我们来谈谈自己对课文情感的体验。请大家思考以下问题：
-你从课文中感受到了哪些情感？
-你是否有过类似的体验？可以分享一下吗？
我会邀请同学们分享自己的感受和经历，让大家更好地理解课文。
7.小结与作业布置
最后，我们来总结一下本节课的学习内容。请大家谈谈自己对本节课的收获和感悟。同时，布置以下作业：
-抄写课文中的生字词和关键句型。
-结合课文内容，写一篇关于雁的短文，表达自己的情感和看法。
请大家按时完成作业，下节课我们将进行作业交流和总结。
教学资源拓展
1.拓展资源：