道德与法治教学设计-诚实守信.doc

附件2 安徽省道德与法制教学设计格式 课题： 诚实守信 教学对象：（填写年级） 八年级（上） 课时：第一课时 提供者：王苗苗 单位：利辛县胡集中学 一、教学内容分析 引导学生认识什么是“诚实守信”？为什么待人要诚信？探讨如何做到一个有诚信的人，至关重要。此课内容实践性强，有时代性，能充分发挥德育功能。同时对于建设文明和谐社会有着重要的现实意义。 二、教学目标 1 知识目标：知道诚实守信和在社会生活中的重要性 2 能力目标：认识诚信的重要性和重要意义；与人相处时能坚守诚信原则 3 情感·态度与价值观；认识到诚信是道德标准也是法律的要求；能感受到诚信的意义；珍视诚信，坚守诚信 三、学习者特征分析： 对于八年级的学生来说，对诚信有了基本的认识，但可能认为“诚实守信”是大人的事，和他们没有什么关系。或者就算意识到是作为人的基本准则，甚至模糊意识到是法律的一项基本原则，也因为自制力的问题而无法做到。因此，通过活动帮助他们进一步认识诚信的的重要性，培养诚信的习惯尤其重要。 四、教学策略选择与设计： 为了完成教学目标，突出重要，突破难点，拟采用以下策略 1 创设情境 引导学生认识诚信 2 角色扮演 提高学生学习兴趣，加强学生参与度，增强学生感性认识 3 活动讨论 引发学生思考 反省自身，学会在矛盾中做出正确的选择 4 讨论归纳 引导正确的舆论与导向 进一步强化对诚信的认知 五、教学重点及难点： 重点：认识诚信；认识诚信重要性及意义 难点：了解诚信既是道德要求更是法律准则，培养诚信习惯，做一个诚信的人 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一 创设情境，导入新课 多媒体播放视频《卖拐》 问；小品中赵本山抛弃一个重要的品质，是什么？ 教师提问：那么什么是诚信呢？ 二 新课活动 环节一 什么是诚信？如何理解成信? 1看一看： 请同学阅读p41的图文，思考文中的问题 根据学生的回答，教师指出“诚信”的定义；说文解字： “诚，信也。”“信，诚也。” “人言为信。”“‘信’不仅要求人们说话诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事也要诚实可靠。” 2 说一说 （1）昨晚玩手机，忘了写作业，课代表收作业的时候你会怎么说？ （2）这次考试不合格，你会回去如何和你的父母说？ （3）同学约出去玩，你不想让父母知道你会如何说？ （4）放学路上你捡到了现金若干或者是一部手机你会怎么做？ 教师提问：“怎么做才是诚实守信”引导学生归纳诚信的要求:实事求是，表里如一；言行一致，践行诺言；内心坦荡，不欺人 三 环节二 诚信的重要性 1讲一讲 （1）教师讲故事：从古至今，流传着无数有关诚信的故事，比如：曾子杀猪、一诺千金等等。先贤引路，你还知道哪些有关“诚信”的成语呢？ （2）引导学生说关于失信的成语故事，比如《狼来》《周幽王烽火戏诸侯》等。 在我们现实生活中，经常会遇到，不诚实比诚实可以让我们获得更多的利益，那时我们一个怎么做呢？请从以上几个故事找出答案 教师点拨；诚信无价，诚信是一个人安身立命之本，对我们有着长远的重要意义，它是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，同样更是一项民法原则。 请同学阅读相关链接的内容。 2 悟一悟 教师举例： 2009年8月24日，丰田在华两家合资企业——广汽丰田、一汽丰田宣布，由于零部件出现缺陷，自8月25日开始，召回部分凯美瑞、雅力士、威驰及卡罗拉轿车，涉及车辆总计688314辆。这是我国2004年实施汽车召回制度以来，数量最大的一项召回。 教师点拨：此次事件在全国引起很大的关注，对于用于承担责任的公司来说，未尝不是一次成功“诚信”的营销，诚信是一个企业的无形资产 3 拷一拷 看视频。三鹿毒奶粉事件 2008年中国奶制品污染事件（或称2008年中国奶粉污染事故、2008年中国毒奶制品事故、2008年中国毒奶粉事故）是中国的一起食品安全事故。事故起因是很多食用三鹿集团生产的奶粉的婴儿被发现患有肾结石，随后在其奶粉中被发现化工原料三聚 教师点拨：诚信是促进文明，国家兴亡。 问；不讲诚信有什么危害？ 教师引导，诚信如此重要，如何践行诚信呢？ 四 环节三 践行诚信 1 树立诚信意识 教师出示阅读p44的图片问如何看待他们的行为？给我们什么启示？ 学生回答教师归纳，树立诚信意识 2 珍惜个人诚信记录 看视频《法院》为“老赖”定制“失信彩铃” 问：材料说明了什么？给我们怎样的启示？ 3运用诚信智慧 教师点拨；社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 五 环节四 课堂小结 作为社会成员，我们要大力弘扬诚信文化，共同营