4.3 诚实守信 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册.docx
4.3诚实守信教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
4.3诚实守信教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
设计思路
亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是“诚实守信”这个课题。这节课，咱们要结合课本，用生活中的小故事，让大家深刻理解诚实守信的重要性。我会通过情景模拟、小组讨论等方式，让大家在轻松愉快的氛围中，不仅学到知识，还能学会如何做一个诚实守信的好孩子。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的道德之旅吧！????
核心素养目标
1.培养学生诚信意识，理解诚信在个人和社会中的重要价值。
2.提升学生的道德判断能力，学会在现实生活中做出诚信的选择。
3.增强学生的法治观念，认识到诚信与法律的关系，自觉遵守法律法规。
4.培养学生的社会责任感，鼓励学生在日常生活中践行诚信，促进社会和谐。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识基础：在进入八年级之前，学生们已经对诚信有了初步的认识，了解一些基本的诚信故事和道德原则。他们可能已经学习过关于诚信、公平、正义等概念的基础知识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对于道德与法治课程通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过讨论和角色扮演来学习。学生们在理解能力上有所不同，部分学生可能更擅长通过案例分析和讨论来吸收知识，而另一些学生可能更依赖于直观的学习体验。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解诚信守信的深度和广度上，一些学生可能会遇到困难，尤其是在将抽象的道德原则应用到具体情境中时。此外，现代社会中诚信问题的复杂性也可能让学生感到困惑，例如如何在网络社交中保持诚信。部分学生可能在情感上难以接受诚信受到挑战的情况，这可能会影响他们对诚信的理解和实践。
教学资源
-软件资源：PPT课件、诚信故事库、道德与法治教学软件
-硬件资源：多媒体教学设备、白板、投影仪、电脑
-课程平台：学校在线教学平台、道德与法治教育网站
-信息化资源：诚信相关视频资料、网络道德案例分析
-教学手段：角色扮演、情景模拟、小组讨论、案例分析
教学过程设计
**导入环节**
1.**活动准备**：准备相关诚信故事的音频或视频资料。
2.**时间**：5分钟
-教师播放一段诚信故事，如《曾子杀猪》的简短视频或音频。
-观看结束后，教师提问：“同学们，你们觉得这个故事中的主人公为什么这样做？你们认为他的行为对不对？为什么？”
-引导学生思考诚信的含义，为接下来的课程内容做铺垫。
**讲授新课**
1.**活动准备**：准备好诚信守信的定义、案例、相关法律知识等资料。
2.**时间**：15分钟
-教师介绍诚信守信的定义：“诚信，就是诚实守信，是对人、对事、对物的真诚和负责。”
-通过讲解诚信的重要性，让学生了解诚信在社会和个人发展中的地位。
-引入相关案例，如诚信考试、诚信购物等，让学生结合自身经历，谈谈对诚信的理解。
-介绍相关法律知识，让学生明白诚信与法律的关系。
2.**小组讨论**
-教师将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：
-在日常生活中，我们如何做到诚实守信？
-当遇到诚信的困境时，我们该如何选择？
-如何在现代社会中保持诚信？
-小组讨论结束后，各小组代表分享讨论成果。
-教师点评，引导学生正确认识诚信。
**巩固练习**
1.**活动准备**：准备相关练习题。
2.**时间**：10分钟
-教师发放练习题，让学生独立完成。
-学生完成练习后，教师检查并讲解答案。
**课堂提问**
1.**时间**：5分钟
-教师提出问题，如：
-你认为诚信对个人发展有什么意义？
-在生活中，你遇到过哪些诚信的困境？
-如何在现代社会中保持诚信？
-学生回答问题，教师点评。
**师生互动环节**
1.**活动准备**：准备诚信相关的游戏或活动。
2.**时间**：10分钟
-教师组织一个诚信游戏，如“诚信接力”，让学生在游戏中体验诚信的重要性。
-游戏结束后，教师引导学生总结游戏中的感悟。
**课堂小结**
1.**时间**：5分钟
-教师总结本节课的重点内容，强调诚信的重要性。
-鼓励学生在日常生活中践行诚信，做一个诚实守信的好孩子。
**课后作业**
1.**作业内容**：撰写一篇关于诚信的短文，分享自己的感悟。
2.**作业要求**：字数300字左右，表达真情实感。
3.**时间**：课后完成
教学资源拓展
1.**拓展资源**：
-诚信名人故事：介绍古代和现代诚信名人的故事，如孟子、诸葛亮、鲁迅等，通过他们的故事来展现诚信的重要性和影响力。
-诚信案例