部编版小学六年级语文下册教案 （第一、第二单元）.pdf

部编版小学六年级语文下册

第一单无款当钱计

第1课《北京的春节》教学设计

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【教学目标】

1.写“蒜、醋、饺”等15个字，正确读写“饺子、鞭炮”等18个词语。

2.默读课文，了解北京过春节的习俗，感受节日的热闹气氛，了解节日习俗

中的民族传统文化。

3.理清课文的写作顺序，分清课文详写、略写的内容，并体这样写的好处。

4.品味老舍“京味儿”语言的特点。

【教学重点】

了解北京过春节的习俗，感受北京春节浓浓的年味,领略传统文化的独特魅

力。

【教学难点】

品味老舍“京味儿”语言的特点；通过比较阅读，学习按时间顺序记叙和详

略得当的写作方法，并体这样写的好处。

【教学策略】

1.字词学习

本课要求写15个字，在教学的过程中，可结合词语和具体的语段展开教

学，把本课的字和词语分类识记，如“拌、眨”都是动词，“饺子、鞭炮”都是

名词。“拌、眨”这两个动词可利用形旁表意的特点进行归类识记，同时通过肢

体动作加深学生的理解和记忆。写字时，可重点指导易写错的字，如“醋”字

的左半部分不能写成“西二

2.阅读理解

文中列举了许多北京过春节的习俗，趣味盎然，学生喜闻乐见。在教学中，

要指导学生理清课文脉络。初读课文后，可以让学生谈谈北京的春节给自己留下

的整体印象，再引导学生仔细阅读课文，了解北京春节的风俗习惯，感受春节的

热闹气氛，体作者热爱北京、热爱生活的思想感情。

3.表达运用

先通过自主读文来感知文本，再在与文本对话的过程中，触发学生已有的生

活体验，为学生创设和谐的对话氛围，让学生大胆交流生活中自己是怎样过春节

的。在这种对话中不断感悟，提升学生对文本的理解，培养学生的语言学习能力

和表达能力。同时，在教学过程中留给学生充足的自读自悟时间，通过课文和课

文后的“阅读链接”的对比阅读，品味老舍的语言风格，学习按时间顺序记叙和

详略得当的写作方法，并体这样写的好处。

【教学准备】

1.预习提纲：完成《状元大课堂•好学案》对应课文预习作业。

2.准备资料：搜集关于春节及春节习俗的图片；多媒体课件。

【课时安排】

2课时

教学过程

第一课町

一、情境导入，激发兴。

1.同学们，你们喜欢过春节吗?说说理由。唤（起学生对春节时热闹喜庆气氛

的回忆。

2.板书课题,交流作者信息。

3.导入新课:现在，我们就跟随作家老舍走进老北京，过一个“京味儿”十足

的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。

二、初读课文，扫清字词障碍。

1.提出读书要求：朗读课文,小组内合作认读本课生字、新词。

2.指名读生字、新词。

着重指导：正z（hCng月掺和c（hdnhuo

3.指导书写课后方格中的字。

着重分析指导“醋、宵、戚、骆、驼、浒”，并且在黑板上的方格中示范。

三、再读课文，整体感知。

1.默读课文，说一说这篇课文写了什么内容。老（北京过春节的情景。

2.再默读课文,想一想:按照老规矩,北京人是怎么过春节的？自读课文,然后

小组讨论,完成下表。

时间风俗习惯

腊月初八熬腊八粥，泡腊八蒜

腊月初九到孩子:买杂拌儿,买爆竹，买各种玩意儿

腊月二十二大人:预备过年的物品

续表

时间风俗习惯

腊月二十三过小年,放鞭炮,吃糖

过［三十三大扫除，把吃的预备