部编版四年级语文下册习作：我的“自画像”教案.pdf

部编版四年级下册语文习作七：《我的“自画像”》习作指导.docx 习作内容- 假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。 -?审清题意- 向新来的班主任介绍自己。限制词：“介绍自己” 中心词：“让老师更好地了解你” 命题作文：题目——我的“自画像” 提示词：“外貌特点”、“主要性格特点”、“最大的爱好和特长” -写作重点- 1、抓住特点进行介绍。? 在介绍自己的外貌、性格、爱好、特长时，要抓住自己与众不同的地方，把最有特点的地方介绍给老师，让老师对你印象深刻。（1）先照照镜子，通过观察来认识自己的外貌特征；（2）问一问父母或同桌，请他们说说你的外貌特征；（3）准确地运用描述外貌

2025-05-16 约3.86千字 7页立即下载

习作：我的自画像 课件小学语文部编版四年级下册.pptx 我的自画象第七单元习作 CONTENTS目录明确习作内容01.细审题意要求02.开启习作思路03.精心组织选材04.欣赏满分作文05.验验我的能力06. 01明确习作内容猜一猜八只脚，抬面鼓，两把剪刀，鼓前舞。生来横行又霸道,水里常把泡沫吐。谜底：螃蟹一个长嘴大耳朵的呆子，圆身肥肚，手持一把九齿钉耙。谜底：猪八戒你是怎么猜到的？我是根据螃蟹的特征猜出来的：两个大钳子，横着走，还会吐泡泡。猪八戒耳朵硕大，手持九齿钉耙，特征十分鲜明。谜面的创作是基于事物的特点而形成的。仔细观察一下，我们每个人都是与众不同的，各自拥有独特的特征。你是否通过自我介绍，让别人认识到那个独一无二的你呢？明确习作

2025-03-26 约4.58千字 35页立即下载

习作：我的“自画像” 课件小学语文部编版四年级下册.pptx 我的“自画像”习作 假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。确定题目。本次习作的目的。审题：写法点睛写之前想一想：你的外貌有什么特点？你的主要性格特点是什么？你最大的爱好和特长是什么？你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？写外貌时，善于抓住自己和别人不一样的地方。写主要性格特点时，适当地结合事例来写。介绍自己与别人不一样的地方。我是个做事认真的人，但有时也会有些马虎。我喜欢独自待着，享受那份宁静，因此我常去图书馆看书……可以介绍自己的优点或不足。要通过事例来说明。选择你最想分享的几方面内容，写成

2025-03-25 约1.63千字 14页立即下载

部编版人教版语文四年级下册《习作：我的“自画像”》课件.pptx 习作话题本次习作的内容是“我的‘自画像”要求向新来的班主任介绍自己，让他更好地了解你。; 习作要素本单元的习作目标是“能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明”。我们要有选择地写外貌，抓住自己的主要特点来写，不需要面面俱到；选择典型的事例，要能突; 习作要素出性格特点；写爱好和特长也要有选择性，没有必要全部写出来，选择自己最大的爱好和最擅长的特长来写就可以了。; 不仅可以介绍自己的优点，还可以介绍自己的不足! 一个人的性格、爱好与行为具有一致性，要通过事例说明哦!; 写法指导一、认真做好习作前的准备工作。设计一个“人物卡片”,安排“姓名”“

2025-04-07 约1.51千字 22页立即下载

2025-06-01 约1.22万字 18页立即下载

统编版2023-2024学年四年级下册语文第七单元 习作：我的“自画像” 教案.docx 统编版2023-2024学年四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”教案 主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自统编版2023-2024学年四年级下册语文第七单元的习作：“我的‘自画像’”。本节课的主要目标是让学生通过观察自己，用生动的语言描绘出自己的外貌特点，并尝试运用修辞手法，使描述更具文学性。同时，培养学生正确认识自己，增强自信心。教学内容主要包括以下几点： 1.引导学生观察自己的外貌特点，如五官、身材、发型等。 2.运用生动的语言和形象的比喻、拟人等修辞手法，描绘自己的外貌。 3.结合自己的性格、兴趣爱好等内在特点，进行自我介绍。 4.通过同伴互评、教师点评等方式，提高学

2024-09-29 约4.21千字 5页立即下载

部编版四年级语文下册《我的自画像》.pptx ;1.抓住自己的特点，写写自己的外貌特征。 2.通过具体事例表现出自己的性格特征。（重点） 3.兴趣爱好要写具体、详细。（重点）;猜一猜——我是谁;;一顶高帽子，两撇小胡子，邋遢的长裤，破旧的皮鞋……再配合内八字的走路方式，外加一根摇摇晃晃的拐杖。这就是我——一位20世纪的超级喜剧演员。;习作我的“自画像”; 你的外貌有什么特点?;一、五官;强健、魁梧、结实、瘦弱(豆芽菜)、胖乎乎的;二、缺点：贪吃、贪玩、贪睡、粗心大意、马虎、骄傲自满、暴脾气、懒惰、胆小;看书、画画、唱歌、跳舞、写作、朗读、下棋跑步、跳绳、打乒乓球、踢足球、学外语;我有一张像苹果样的脸，一双水汪汪的大眼睛,一张樱桃小嘴,，另

2025-05-14 约4.54千字 53页立即下载

四年级下册语文第七单元我的自画像教案.docx 学校教师备课笔记年级 四年级 学科语文主备教师复备教师课题 我的自画像 课型新授课教学目标 1.认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。 2.初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。 3.在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来。教学重点抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。教学难点学会用多种方法写出人物的要点。教学策略分析自主合作探究法、朗读法课前准备教师课件学生搜集整理资料，预习课文教学活动过程设计（第一课时）教学环节

2025-05-19 约1.61千字 3页立即下载

2025年人教部编版语文四年级下册第七单元《习作：我的“自画像”》优质教案教学设计.docx 最2025人教部编版语文 四年级下册《习作：我的“自画像”》精巧教学设计教材分析：本次习作以“我的‘自画像’”为题，教材中给了学生或许的引导，如从自己的外貌特点，性格特点、最大的爱好和特长，用什么事例来说明等方面，让学生明确习作可以从哪些方面来写。学情分析有了“口语交际”中“自我介绍”这一活动，学生对怎样介绍自己有了肯定的积存。这次习作又对内容进展了引导，学生写起来会得心应手。教学目标：以“我的‘自画像’”为题，写一篇介绍自己的习作。写完后，读给家人听，依据家人的建议改一改自己的习作。初步领悟介绍人物的根本要领:抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点,按肯定挨次进展自我介绍

2025-04-14 约6.56千字 9页立即下载

人教统编版四年级下册语文习作评讲赏析·我的自画像.doc 21世纪教育网精品试卷·第 PAGE 2 页（共 NUMPAGES 2 页）统编版四年级语文下册作文评讲赏析第七单元·我的“自画像” 习作内容假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。写之前想一想：1.你的外貌有什么特点？2.你的主要性格特点是什么？3.你最大的爱好和特长是什么？4.你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。明目标 1.能从外貌、主要性格、最大爱好和特长等方面写出自己的特

2021-05-07 约1.95千字 4页立即下载

习作：我的“自画像” 说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx 习作：我的“自画像”说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 习作：我的“自画像”说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版设计意图本节课以“我的‘自画像’”为主题，旨在引导学生通过观察、思考、表达，描绘出自己真实、独特的形象。通过本节课的学习，学生能掌握自画像的基本技巧，提高写作能力，同时培养自信心和自我认知能力。与统编版四年级下册语文教材中的写作训练相呼应，注重培养学生的语言表达和创意思维能力。核心素养目标培养学生观察生活、认识自我的能力，提升语言

2025-03-18 约3.32千字 4页立即下载

2025-03-21 约2.93千字 63页立即下载

《习作：我的“自画像”》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx 《习作：我的“自画像”》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以《习作：我的“自画像”》为主题，旨在帮助学生通过观察和思考，描绘出自己真实的外貌、性格特点，提高学生的写作能力。通过本节课的学习，学生能掌握写作“自画像”的基本方法，培养良好的写作习惯，激发学生对写作的兴趣。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.语言建构与运用，通过描绘自我，提高学生语言表达的准确性和生动性；2.思维发展与提升，引导学生通过观察和思考，深入理解自我，发展独立思考能力；3.文化传承与理解，通过“自画像”的

2025-02-25 约3.8千字 4页立即下载

习作：我的“自画像”（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx 习作：我的“自画像”（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册 一、教学内容本节课选自2023-2024学年统编版语文四年级下册“习作：我的‘自画像’”。本节课旨在引导学生运用观察和想象，描绘自己的外貌特征、性格特点，并通过文字表达自己的内心世界。通过本节课的学习，学生能够掌握自画像的写作方法，提高写作能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：1）语言建构与运用：培养学生运用生动形象的语言描述自己，提高语言表达能力和审美情趣；2）思维发展与提升：通过观察和想象，锻炼学生的观察能力和创造性思维能力；3）审美鉴赏与创造：引导学生欣赏自己的独特之处，培养审美情趣和创造力；

2025-03-27 约3.77千字 4页立即下载

2025-03-21 约小于1千字 45页立即下载