部编版三年级上册语文《搭船的鸟》.ppt
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部编版三年级上册语文《搭船的鸟》.pdf
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《搭船的鸟》课件 小学语文部编版三年级上册.pptx
搭船的鸟;闯过关卡
成为小小观察员;阅读提示;字谜识字：两个宝“贝”“女”，一只“鸟”相随。;啦;;;作者围绕“搭船的鸟”讲了一件什么事情？;再读课文，思考作者对哪些事物作了细致观察。说说你是从哪里看出来的吧！;朗读课文第1自然段，看看作者对哪些事物作了细致观察。说说你是从哪里看出来的吧！;我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。;“天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响”增强了故事的感官体验。雨声营造出一种宁静而坚定的节奏，与乘船旅行的情境相契合。这种声音常被认为具有抚慰心灵的效果，能够唤起人们对自然力
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部编版三年级语文上册-15-搭船的鸟.ppt
快来认识我！搭船父亲船舱翠鸟船夫鹦鹉捕鱼难忘蓑衣沙啦披着嘴巴悄悄吞下羽毛响声母亲外祖父雨点船夫用力船头羽毛翠绿静悄悄翠鸟捕鱼词语表【蓑衣】用一种不容易腐烂的草编织成的，穿在身上用以遮雨的雨具【船篷】小船上用来遮蔽日光和风雨的覆盖物。【船舱】指船上甲板以下的各种空间。DCBA左右结构鹦、鹉我会认yīnɡE鹦鹉Fwǔ会写的字搭亲父沙啦响羽翠嘴悄吞哦捕搭沙啦响羽嘴悄翠亲cuìtūnqīnyǔshālāzuǐxiǎngdāqiāoobǔ结构左右结构上下结构独立父fù哦捕吞字词学习搭dā我会写logo亲qīn父fù沙shā啦lā响xiǎnɡ羽yǔ翠cuì嘴zuǐ悄qiāo吞tūn哦ò捕bǔ15搭船的鸟第
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部编版三年级上册语文第15课《搭船的鸟》.docx
部编版三年级上册语文第15课《搭船的鸟》
目录
一、课文原文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（一）初读课文，感受鸟类之美．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（二）细读课文，探究鸟的行为习性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（三）品味语言，欣赏作者细腻的描绘．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）知识与技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》课件.docx
部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》课件
目录
课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1课程内容介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.2教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.3课文背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
课文原文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
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部编版三年级语文上册第五单元《搭船的鸟》教案.pdf
《搭船的鸟》
学习目标：
1、认识5个汉字，会写13个字，积累“母亲、翠鸟”等词语，掌多音
字“啦”。
2、有感情地朗读课文，知道作者是从哪几个方面来写翠鸟的，学习作者抓
住翠鸟的特点进行观察的方法，学习准确运用动词进行描写的方法。
3、认识翠鸟，感受作者对翠鸟的喜爱之情，感受大自然的美丽神奇。
学习重点：
1、有感情地朗读课文，知道作者是从哪几个方面来写翠鸟的。
2、学习作者抓住翠鸟的特点进行观察的方法，学习准确运用动词进行描写
的方法。
学习难点：
学习作者抓住翠鸟的特点进行观察的方法，学习准确运用动词进行描写的方
法。
学习过程：
第一课时
一、谈话导入
你认真地观察过一只鸟吗？能说出它
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部编版三年级语文上册15 搭船的鸟教案.pdf
15搭船的鸟教（案）
教学目标
1.认识“父、鹦”等4个生字，读准多音字”啦二会“搭、亲”等12个
字，会“母亲、外祖父”等11个词语。
2.通过描翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外形、动作所作的观察，感受
“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。教（学重点）
3.感受人与动物和谐相处的美妙境界。（教学难点）
教学准备课文内容相关的补充资料、多媒体课件。
教学课时2课时
第一课时
课时目标
1.认识“父、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”，会“搭、亲”等12个
字，会“母亲、外祖父”等II个词语。
2,正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
3.感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。
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部编版三年级上册语文15搭船的鸟.docx
第五单元第15课搭船的鸟
内容分析
这篇文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，表达了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中生疏翠鸟的过程，字里行间布满了一颗童心对自然的爱。
教学目标
学问与力量
会认“父、啦、鹦”等5个生字，读准多音字“啦”,会写“搭、亲”等
13个字,会写“母亲、外祖父”等11个词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法
1.通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所作的观看，感受“我”观看的细致，初步体会留心观看的好处。
情感态度价值观
1.感受人与动
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部编版三年级语文上册第五单元15 搭船的鸟.pdf
部编版三年级语文上册第五单元集体备课
本单元是习作单元，以“留心观察”为主，编排了两篇精读课文《搭船的鸟》《金
色的草地》和两篇习作例文我《家的小狗》《我爱故乡的杨梅》。四篇课文内容贴近儿童，
以日常生活中的动物、植物和场景为描写对象，表现了周围世界的五彩缤纷。《搭船的鸟》
记录了“我”旅途中的观察所得，既观察了旅途中听到的雨声，也观察了翠鸟的外貌和捕
鱼时的动作。《金色的草地》上要呈现了“我”长时间观察到的草地的变化情况及其变化
的原因。习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》为学生提供了观察与习作的范例，
并以课后和旁批的形式，提示了细致观察和调动多种感官进行观察的意识。
单元语文要素在课
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部编版三年级上册语文搭船的鸟创新教案.pdf
【创新教案】
15.《搭船的鸟》教学设计
【教学设想】
认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇，教师引导学生自主学习相结合，展开
小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。感受人动物和谐共处的
美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，导入新课。
1.利用课件向学生展示一些人动物和谐共处，互相亲近的照片或图片供学生欣
赏。
2.谈话导题：同学们都很喜欢小动物，下面老师给大家介绍一个新朋友，它不仅
漂亮而且还特别聪明，它会搭船。
板书课题（15搭船的鸟），齐读课题。
3.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？
根据学生具体情况，预设以下几种答案：
（
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部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》教学设计.pdf
15搭船的鸟教（案）
教学目标
1.认识“父、鹦”等4个生字，读准多音字”啦二会“搭、亲”等12个
字，会“母亲、外祖父”等11个词语。
2.通过描翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外形、动作所作的观察，感受
“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。教（学重点）
3.感受人与动物和谐相处的美妙境界。（教学难点）
教学准备课文内容相关的补充资料、多媒体课件。
教学课时2课时
第一课时
课时目标
1.认识“父、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”，会“搭、亲”等12个
字，会“母亲、外祖父”等II个词语。
2,正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
3.感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。
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部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》教案.pdf
第五单元留心观察
本单元的主题是“留心观察”，语文要素是“体会牛者是怎样留心观察周围
事物的”。这是本教材中第i次出现习作例文单元，旨在引导学生做生活的有
心人，留心观察周围的人、事、景、物。要注意，不管是精读课文还是习作例文
的教学，都指向同i个学习任务一一写i篇习作，因此教学时应着意引导学生感
受作者观察的细致，体会“观察的细致”带来的好处或收获，初步了解可以调动
多种感官观察，逐步养成留心观察的习惯。
*+4*4^飞T*♦
分类具体内容内容简说教学要点课时安排
本文以一个孩子
的口吻叙述了他在大了解“我”观察
自然中认识翠鸟的过了哪些事物和场景；
程，记录了“我”乘船了解“我”对翠鸟外
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部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》教案2.pdf
第五单元留心观察
本单元的主题是“留心观察”，语文要素是“体会咋者是怎样留心观察周围
事物的”。这是本教材中第一次出现习作例文单元，旨在引导学生做生活的有
心人，留心观察周围的人、事、景、物。要注意，不管是精读课文还是习作例文
的教学，都指向同一个学习任务一一写i篇习作，因此教学时应着意引导学生感
受作者观察的细致，体会“观察的细致”带来的好处或收获，初步/解可以调动
多种感官观察，逐步养成留心观察的习惯。
*+4*4^飞T*♦
分类具体内容内容简说教学要点课时安排
本文以一个孩子
的口吻叙述了他在大了解“我”观察
自然中认识翠鸟的过了哪些事物和场景；
程，记录了“我”乘船了解“我”对翠鸟外
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部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》精美教案.pdf
第五单元留心观察
本单元的主题是“留心观察”，语文要素是“体会牛者是怎样留心观察周围
事物的”。这是本教材中第i次出现习作例文单元，旨在引导学生做生活的有
心人，留心观察周围的人、事、景、物。要注意，不管是精读课文还是习作例文
的教学，都指向同i个学习任务一一写i篇习作，因此教学时应着意引导学生感
受作者观察的细致，体会“观察的细致”带来的好处或收获，初步了解可以调动
多种感官观察，逐步养成留心观察的习惯。
*+4*4^飞T*♦
分类具体内容内容简说教学要点课时安排
本文以一个孩子
的口吻叙述了他在大了解“我”观察
自然中认识翠鸟的过了哪些事物和场景；
程，记录了“我”乘船了解“我”对翠鸟外
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部编版三年级上册《搭船的鸟》教案.docx
《搭船的鸟》教案
部编版小学语文三年级上册第五单元第15课
一、教学目标
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，认识“翠”等生字词，并会组词。
2、通过朗读与交流，学习作者抓住细节描写的方法。
3、体会翠鸟的美丽和“我”对翠鸟的喜爱之情。
二、教学重难点
教学重点是：通过品味带有动作的重点句，想象翠鸟捕鱼的情景。
教学难点是：感受翠鸟的敏锐、伶俐，体会作者用词的准确性。
三、视频导入
播放《熊出没》动画片片段，从动物和搭顺风车的角度引出课。《搭船的鸟》。
四、初读
1.通过游戏“猴子摘香蕉”重点认识“翠”字以及组词。
2.通过游戏“萝卜蹲”加深对新学生字的印象。
五、析读
教师扮演角色“魔法眼