Unit3 Holiday fun Story time（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册.docx
Unit3HolidayfunStorytime（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册
主备人
备课成员
教学内容
Unit3HolidayfunStorytime
本节课内容选自译林版（三起）英语六年级上册Unit3Holidayfun，主要围绕Holidayfun这一主题展开。教材通过Storytime部分，让学生通过阅读理解，了解不同国家节日的庆祝方式，并培养学生的阅读兴趣和阅读能力。教学内容包括：节日名称、庆祝活动、习俗等。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读不同国家节日的故事，学生将提升语言能力，学会运用英语描述节日活动；增强文化意识，理解多元文化背景下的节日习俗；培养思维品质，通过对比分析，提高批判性思维能力；同时，通过参与课堂活动，提高自主学习能力和合作学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解故事内容，能够用英语复述故事中的节日庆祝活动和习俗；
②掌握描述节日活动的基本词汇和句型，如“celebrate”、“traditional”等；
③学会运用过去时态描述故事中的事件，并能正确使用介词和连词。
2.教学难点，
①在阅读理解过程中，准确把握故事中的文化背景信息，理解不同国家节日的独特性；
②在描述节日活动时，能够结合上下文，灵活运用所学词汇和句型，避免语法错误；
③在小组讨论和合作学习中，能够积极参与，表达自己的观点，并尊重他人的意见。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：电子白板、多媒体电脑、投影仪、录音机
-课程平台：英语学习平台或网络教学平台
-信息化资源：故事文本、音频材料、图片资源、相关节日文化背景资料
-教学手段：多媒体课件、故事卡片、角色扮演道具、小组讨论表格
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对节日文化的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们最喜欢的节日是什么？为什么？”
展示一些关于不同节日的图片或视频片段，如春节、圣诞节、万圣节等，让学生初步感受节日文化的魅力或特点。
简短介绍节日文化的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.节日文化基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解节日文化的基本概念、组成部分和特点。
过程：
讲解节日文化的定义，包括其主要组成元素如节日日期、庆祝活动、传统习俗等。
介绍不同节日的组成部分或特点，使用图表或示意图帮助学生理解，例如节日的象征物、食物、服装等。
通过实例或故事，让学生更好地理解节日文化在人们生活中的作用和意义。
3.节日文化案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解不同节日文化的特性和重要性。
过程：
选择几个具有代表性的节日案例进行分析，如春节的舞龙舞狮、圣诞节的圣诞树和礼物交换等。
详细介绍每个案例的背景、庆祝方式和象征意义，让学生全面了解节日文化的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对人们生活的影响，以及节日文化在现代社会中的地位和作用。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个自己喜欢的节日或一个特定的节日习俗进行讨论。
小组内讨论该节日或习俗的起源、庆祝方式、文化意义等。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括该节日或习俗的简介和小组的讨论心得。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日文化的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括节日或习俗的简介、小组的讨论心得和提出的问题。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调节日文化的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括节日文化的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调节日文化在传承民族传统、丰富人们精神生活方面的价值和作用。
布置课后作业：让学生收集并分享一个他们国家的传统节日，准备在下一节课上进行分享和讨论。
（注：以下部分为教学过程的详细展开，可根据实际情况调整时间分配和内容。）
7.情景模拟与角色扮演（10分钟）
目标：通过模拟节日庆祝活动，提高学生的语言运用能力和文化体验。
过程：
教师设计一个简单的节日庆祝场景，如圣诞派对或春节庙会。
学生分组，每组选择一个角色，如主持人、演员、观众等。
学生在模拟场景中运用所学词汇和句型进行对话和表演，体验节日的氛围。
8.课后拓展活动（5分钟）
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