教育学原理课件第五章人的全面发展教育ppt.pptx
第五章人的全面发展教育
人的全面发展教育
·德育、智育、体育、美育、劳动技术教育
第一节德育
·德育作为全面发展教育的重要组成部分,是全面贯彻党和国家的
教育方针、实现教育目的根本保证,是为社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供道德支撑的重要条件,也是培养学生政治意识、思想观念和道德品质的基本途径。
广义的德育指社会有目的地对其成员的
政治、思想与道德等施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育
狭义的德育即学校德育,是学校通过教育者和学习者的交往实践活动,有目的、有计划、有组织地对学习者施加思想、政治和道德等方面的影响,学习者通过内化形成社会所需要的品德的教育活动。
德育的内涵
德育的意义
德育是促进学生全面发展的根本保证
·(一)掌握马克思主义立场、观点和方法
·(二)具有坚定的政治立场和社会主义理想信念·(三)树立社会主义法治意识
·(四)养成良好的道德行为习惯和高尚的道德情操
二、德育的目标
·(一)世界观、人生观、价值观教育
·(二)集体主义、爱国主义和社会主义教育·(三)社会主义公民意识教育
·(四)理想信念教育
·(五)道德教育
·(六)民主法治教育
·(七)民族精神、时代精神和中华优秀传统文化教育
第二节智育
要在增长知识见识上下功夫,教育引导学生珍惜学习时光,心无旁骛求知问学,增
长见识,丰富学识,沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。
——习近平在全国教育大会上的讲话
·智育是通过师生交往活动,有计划、有组织并系统地向学生传递
科学文化知识和技能,发展学生的智能,提升学生核心素养,培养学生的创新精神和实践能力的社会活动。
·概念辨析:智育与教育,智育与教学
德育的意义
1、智育为促进人的全面发展提供知识基础。
3、智育对个体心智能力的培养,有助于促进社会和科技的发展与进步。
2、智育是全面发展教育的重要保证。
·(一)传授基础知识和基本技能
·(二)发展智力
·(三)培养实践能力
·(四)培养创新精神
三、智育的内容
人文与社会
科学
数学
语言和文学
第三节体育
要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在
体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
——习近平在全国教育大会上的讲话
广义的体育:根据人体生长发育、技能形成和机能完善规律,有目的、有组织地开展身体运动与健康活动,以促进个体全面发育、提高身体素质和运动能力、增强体
质、改善生活方式、提高生活质量的社会活动,包括体育教育、竞技运动和身体锻炼三个方面。
狭义的体育:指学校体育,是促进学生身体全面发展,增强学生体质,学习体育知识、技能和锻炼意志力等品质的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。
德育的内涵
1.促进学生身体生长发育
2.为智育、德育、美育、劳动技术教育奠定基础
——体育是学生掌握基础知识和技能、发展智力和能力的重要保证。
——体育是进行品德教育的重要手段
——体育也是进行美育的重要手段
体育的意义
要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在
体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
——习近平在全国教育大会上的讲话
(一)获得体育的基础知识和技能,形成参与体育活动的态度和行为
(二)增进身体健康
(三)提高心理健康水平
(四)增强社会适应能力,培养良好品行
三、体育的内容
第四节美育
要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。
——习近平在全国教育大会上的讲话
·美育的内涵:美育是有目的、有计划、有组织地运用艺术美、社
会美、科学美、自然美等美的形态对受教育者施加审美影响以提升其审美素养、培养其审美情趣和审美能力、发展其表现美与创造美的能力,陶冶其道德情操的过程。
·美育是情感教育,也是审美教育和心灵教育
·美育的独特性
一、美育的内涵和意义
·第一,有助于扩大学生的知识视野,发展学生的智力和创新精神。
·第二,有助于净化心灵、培养高尚道德情操。
·第三,有助于促进学生身体健美发展。
·第四,有助于培养和形成学生劳动的观点。
·(一)树立正确的审美观点,提高审美能力
·(二)培养健康的审美情趣,陶冶高尚的道德情操
·(三)激发想象力和创新意识,培养表现美和创造美的能力
二、美育的目标
·艺术美
·社会美·科学美·自然美
要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动
最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
—习近平在全国教育大会上的讲话
第节