三年级数学下册配套教案第五单元第4课时 长方形、正方形面积的计算.pdf

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第5单元面积

第4课时长方形、正方形面积的计算（2）

【教学目标】

1、运用长方形、正方形面积的计算方法正确解决实际问题．

【教学重难点】

难点:运用所学的计算方法解决实际问题．

【教学准备】

准备一张长方形的A4纸．

【教学过程】

一、探究新知

1、学习教材第67页例5．

出示例5:数学书的封面的长大约是26厘米,宽大约是18厘米．数

学书封面的面积大约是多少平方厘米？

让学生读题找出相关条件和问题,并用自己的话说一说,这道题给

出了什么条件,要求什么？

学生独立在练习本上完成,学生说明计算过程后老师指导并说明

书写格式．

教师板书:长方形的面积=长×宽

26×18=468（平方厘米）

答:数学书封面的面积大约是468平方厘米.

教师提示:同学们要注意单位名称不要写错．

教师引导:同学们学会了面积的计算,你们想知道数学教材封面的

面积吗？同学们可以先估算一下封面的面积再动手计算一下．

三、课堂作业新设计

一个长方形游泳池,长45米,宽30米,占地面积是多少？如果在四

周围上栏杆,栏杆长多少？

四、思维训练

1、从一个长8分米、宽5分米的长方形纸板上剪下一个最大的正

方形,剩下的面积是多少平方分米？

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五、归纳总结

1.已知长方形的长和宽,用“长×宽”可直接求出长方形的面积．

2.已知正方形的边长,用“边长×边长”可直接求出正方形的面积．

小学教育是个体接受正规的学校教育的开端。这个时期，

儿童具有了初步的自我意识，但由于生活视野和经验的局

限，自我意识和自控能力还不够成熟，不够全面和稳定。因

此他们对成人还有较大的依赖性，对教师怀有较大的依恋和

信任感，尤其是低年级的小学生更为明显,这个时期是他们

接受教育的“黄金时期”，这也就赋予了小学教育培育儿童

全面发展的黄金时期的教育地位。上面是翰翰说设计为大家

收集和整理的相关资料，希望对大家有所帮助！

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