人教版小学美术三年级下册全册教案有反思.pdf

三年级美术下册教案与反思

教学计划

一、全册教学目标：

-（）造型表现

初步认识形、色与机理等美术语言，学习用各种工具，体验不同媒材

的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,

激发丰富的想象力与创造愿望。

二（）设计应用

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰,

感受设计制作与其他美术活动的区别。

三（）欣赏评述

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏

对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

（四）综合探索

采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表

演和展示，并发表自己的创作意图。

二、全册重难点：

（一）重点：

1.掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2.能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境与自己的

情感体验。

3.学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

4.进行泥塑教学，培养造型能力。

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

（二）难点：

1.图案的设计适（度的夸张和概括），图案具有美感。

2.绘画与工艺作品具有较强的可看性与艺术感染力。

3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

三、教学情况分析：

L从学生学习习惯分析：

在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但

娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战

自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去

玩或做其他事情，懒惰成性。

2.从学生分析：

班：班与班的美术成绩相差很大，在班与班同等的优秀中，有可能这个

班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素质相差很大，很难拉的平

均。

生：同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也

产生不同素质的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，敢

表现自己想法，画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的

教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，

色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于画

技能落后，在几学年学习画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣

浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了

爱讲空话的情况。

3.从学生掌握知识情况分析：

由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不

均，有的画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强,

能说会道。

四、措施：

1,多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质

的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以

提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

2.学习时，要求学生在画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提

高画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方

式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所

见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

本册共有20课，其中画课：1、水墨游戏2、重重复复3、曲曲直直4、

平平稳稳5、感受声音6、迷你服7、彩色玻璃窗8、我的同学9、家乡的

桥和塔10、我设计的一本书11、绒线绕绕12、甜蜜的梦13、金色的浮

雕14、变幻无穷的形象15、我们的节日16、二十二世纪的建筑17、电

脑美术18、会飞的玩具19保护珍稀野生动物20、民间玩具。

五、教学进度表

第一课水墨游

认知目标：认识中国画的工具材料，感受水墨画笔、墨、纸的特点。

能力目标：在自主探究的学习活动中，能学会控制水分，并能用中锋、

侧锋调出不同层次的墨色。

情感目标：通过欣赏与表现，使学生感受中国传统文化的独特魅力，激

发学生的民族自豪感。

教学重