学前与特殊教育事业部-国泰安.PDF

学前特殊教育.pptx 学前特殊教育;;;;;有利于特殊儿童融入社会;学前特殊教育起源于19世纪末的欧美国家，最初主要是对特殊儿童的隔离和收养，后来逐渐发展成为对特殊儿童的教育服务。;;教育学原理;儿童发展心理学;大脑神经系统的可塑性和功能重组能力为特殊儿童的教育提供了理论基础。;;根据每个特殊儿童的特点、兴趣和需求，量身定制教学方案，确保教育内容的适切性。;将特殊儿童

2025-04-05 约小于1千字 31页立即下载

学前特殊教育的管理.pptx ;目录;;;包括智能障碍、视觉障碍、听觉障碍、语言障碍、肢体障碍、身体病弱等类别的儿童。;促进社会融合;;;存在问题及原因分析;加强政策支持和投入;;;法律法规;师资队伍选拔与培训机制;;;信息技术应用;加强对特殊儿童家长的培训和支持，提高其教育和康复水平，增强家校合作的基础。;;特殊教育设施建设;软件资源开发利用策略;;;质量评估指标体系构建;根据质量评估指标体系，制定详细的自查计划和时间表。;;感谢观看

2025-03-28 约小于1千字 27页立即下载

学前儿童特殊教育.pptx 学前儿童特殊教育;;;;;学前特殊教育的重要性;《特殊教育条例》等相关法律法规，明确了学前特殊教育的地位、权利、义务和保障措施。;;智力发展障碍儿童;自闭症谱系障碍儿童;感官损失影响;肢体障碍儿童;;;;多感官教学法;家长参与;;发展量表;行为干预

2025-05-06 约小于1千字 31页立即下载

特殊教育学前讲课.pptx 特殊教育学前讲课;;01;;我国特殊教育发展;特殊教育的重要性;02;相对于庞大的特殊儿童群体，学前特殊教育学校的数量远远不足，无法满足所有特殊儿童的教育需求。;社会认知度低;;03;;多元评估;;04;通过游戏化教学激发孩子的兴趣，使其在轻松愉快的氛围中学习。;;鼓励家长参与孩子的学习过程，与教师共同制定教育计划，共同关注孩子的成长。;05;师资短缺;;某地区通过政府支持，大力培养学前特殊教育教师，取得了显著成效。;06;制定特殊教育相关法律法规;通过政策引导、资金扶持等方式，鼓励企业、社会组织、个人等社会力量参与特殊教育学前讲课，扩大教育资源。;推动社区参与和支持;THANKS

2025-05-22 约小于1千字 27页立即下载

关注学前特殊需要儿童发展学前特殊教育事业_张丽莉.doc 关注学前特殊需要儿童发展学前特殊教育事业_张丽莉论坛责任编辑:王绍荣 A:ouR-LoF MODERN Sp尼CI几LEDUC跳TION 关注学前特殊需要儿童发展学前特殊教育事业 .张丽莉随着我国特殊教育事业的不断发展和完善,学前特殊教育越来越受到重视2009年5月7 日,国务院办公厅转发教育部等部门5关于进一步加快特殊教育 事业发展的意见6,明确提出要 /因地制宜发展残疾儿童学前教育,.;同年5月fl日在北京召开第四次全国特殊教育工作会议, 中共中央政治局委员!国务委员刘延东强调要/积极发展残疾儿童学前教育,.;20ro年7月,5国家中长期教育改革和发展规划纲要灰20

2017-12-25 约4.88千字 11页立即下载

美国学前特殊教育体系述评.pdf 美国学前特殊教育体系述评教育体系是指互相联系的各种教育机构的整体或教育大系统中的各种教育要素的有序组合。通过对美国学前特殊教育体系进行论述和评价，提出对我国学前特殊教育事业的启示和借鉴。 学前特殊教育教育体系结构体系支持体系教育体系是指互相联系的各种教育机构的整体或教育大系统中的各种教育要素的有序组合。狭义的教育体系，仅指各级各类教育构成的学制，或称教育结构体系。广义的教育体系，除教育结构体系外，还包括教育的服务或支持体系。基于学前教育对于特殊儿童的发展具有非常重要的作用和意义，很多国家都非常重视

2023-03-25 约1.25千字 1页立即下载

学前特殊教育的理论基础.pptx 学前特殊教育的理论基础;;;;特殊儿童教育学是教育学的一个分支学科，研究特殊儿童教育规律的科学，又称特殊教育学。;特殊儿童教育能够满足特殊儿童的特殊需求，最大限度地促进他们的发展。;现代化阶段;;身心障碍儿童的分类;指智力发展明显超过同龄儿童，具有超常的学习能力和思维能力。;身心障碍儿童可能具有认知能力低下、感知觉异常等特点；资赋优异儿童则可能表现出思维敏捷、记忆力强等特点。;;充分了解每个特殊儿童的特点;早期发现与干预;;;通过专业评估，了解每个特殊儿童的具体需求，包括智力、情感、社交、运动等方面。;感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销

2025-04-01 约小于1千字 28页立即下载

学前特殊教育大创项目.pptx 学前特殊教育大创项目;项目背景与意义项目内容与规划团队协作与分工安排风险评估与应对策略制定预期成果展示及推广计划设计经费预算与资源保障措施安排;01;特殊儿童数量众多;通过大创项目，优化学前特殊教育的教学内容和方法，提高特殊儿童的教育质量。;社会价值与影响;02;特殊儿童教育需求;招募具有特殊教育经验和专业技能的教师，组建专业的教育团队。;根据特殊儿童的需求，设置生活技能、社交技能、认知能力、创造力等多方面的课程。;;03;项目负责人;协作机制建立与运行流程设计;建立项目信息平台;04;;;对项目进展进行实时监控，及时发现问题并采取措施。;05;经验总结与分享;;线上推广;06;经费

2025-04-02 约小于1千字 28页立即下载

特殊教育学前课程培训.pptx 特殊教育学前课程培训演讲人：日期: 目录 02 课程设计原则 01 课程理论基础 03 教学方法与工具 04 教学效果评估体系 05 家校协同实施机制 06 资源保障与优化 01 PART 课程理论基础学前特殊儿童发展心理学学前特殊儿童发展心理学特殊儿童认知发展特殊儿童生理发展与教育策略特殊儿童情感与社交发展心理评估与诊断了解特殊儿童在感知、思维、记忆和解决问题等方面的特点。探讨特殊儿童情感表达、同伴关系和社交技能的发展规律。研究特殊儿童生理特点，如感官和运动障碍，制定相应教育策略。学习心理评估工具和方法，对特殊儿童进行准确的心理诊断。 特殊教育政策与法规框架特殊教

2025-06-05 约2.98千字 27页立即下载

新北106年学前特殊教育心评人员专业成长知能研习-特教通报网.PDF 新北市 106 年度學前特殊教育心評人員專業成長知能研習- 「鑑定安置個案研判討論」第二階段- 實施計畫壹、依據： 特殊教育法第15 、16條。貳、目的：一、透過討論，相關專業團隊得以協助心評人員研判個案能力以及障礙類別。二、藉由督導之指導，提昇心評人員撰寫報告技巧及對個案能力與相關特教服務之研判。參、辦理單位：一、主辦單位：新北市政府教育局。二、協辦單位

2018-02-16 约6.25千字 6页立即下载

澳门特殊教育回顾和展望.PDF 81

2017-05-23 约4.05万字 24页立即下载

特殊教育学系硕士班.PDF 特殊教育學系碩士班一、本系歷史與發展特色本系碩士班於民國90 年2月奉准成立，90 學年度開始招收碩士班學生，提供特殊教育教師、特殊教育團隊之相關領域專業人員、特殊兒童之家庭成員、特殊教育行政人員或其他有志從事特殊教育工作者之研究進修管道。二、教育目標 1.培育具特殊教育專業實踐之人才 2.培育特殊教育學術研究之人才 3.培育為特殊需求者倡儀之人才三、核心能力 1.掌握特殊教育趨勢與相關議題 2.具備批判思考與研究評析能力 3.追求專業發展與在地關

2018-11-12 约字 3页立即下载

阳江特殊教育学校.PDF 阳江市特殊教育学校康复教学设备项目需求书二〇一七年四月阳江市特殊教育学校 1 一、设备采购清单序号商品名称单位数量金额 1 发射机个 2 40

2018-06-05 约4.05千字 5页立即下载

强筋健骨办好特殊教育.PDF 要闻值班编委：谷立辉责编：邹英杰编辑：李泽辉 2012年5月25 日星期五总校：陈忆文校对：彭令辉 A2 “强筋健骨”办好特殊教育 本报讯昨日上午，市纪委召开《

2017-05-09 约1.21万字 1页立即下载

164. 学前教育中的特殊教育支持？试题及答案.docx 164.学前教育中的特殊教育支持？试题及答案姓名：____________________ 一、单项选择题（每题2分，共30分） 1.在学前教育中，以下哪项不属于特殊教育支持的方式？ A.个别化教育计划 B.普通班内辅助教学 C.家庭教育指导 D.群体游戏活动参考答案：D 2.特殊儿童在学前教育阶段需要关注的重点是： A.生理发展 B.智力发展 C.情感发展 D.以上都是参考答案：D 3.学前教育中的特殊教育支持应遵循的原则不包括： A.尊重个体差异 B.全面发展 C.早期干预 D.强制教育参考答案：D 4.学前教育中，以下哪项不属于特殊教育支持的评估内容？ A.儿童的认知能力 B.儿

2025-03-17 约3.51千字 5页立即下载