六单元用乘法估算解决问题.pdf
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一、创设情境，复习旧知
我们要去秋游喽！
三（1）班
29人
三（1）班参加秋游的同学全校参加秋游的有186
大约有30家猜一猜，人，约（）人；男生有
可能是（）人。
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《用小数乘法的估算解决问题》课件.ppt
小数乘法—解决问题 绿色圃中小学教育网 人教新课标五年级数学上册 妈妈带100元去超市购物。 妈妈买了2袋大米，每袋30.6元。 还买了0.8kg肉,每千克26.5元。 剩下的钱还够买一盒10元的 鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？ 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 （一）阅读与理解 单价 数量 总价 大米 30.6 2 肉 26.5 0.8 鸡蛋 10 1 先来明确条件有哪些？ 问题又是什么？ 妈妈买了2袋大米和一块肉，还想买一盒鸡蛋，看剩下的钱够不够。 这些信息可以这样表示。 二、探索新知 （二）分析与解答 我用计算器算一下。 用估算就能解决。 （一）阅读与理解 单价 数量 总价
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用估算解决问题1.doc
导 学 案
三年级上册 第二单元第二七课时 主备人： 马俊文 时间：2015年3月18日
预 见 性 困 难 拓 展 延 伸 课题 除数是一位数的除法整理和复习 课型 复习课 教 学 流 程 对于估算的学习，可适当给出提示，帮助学生用估算的知识解决问题。
在“学习提示”部分指导学生不仅要学会估算，而且提醒学生在实际中解决问题，培养学生运用各种方法解决问题的能力。
方法提示： 估算除数是一位数的除法，一般是把被除数看成整十（整百）或几百（几千几百）的数，除数不变，用口算的基本方法进行计算。在实际问题中，要注意合理地找近似数进行估算。 目标 知识与技能：通过对本单元学习
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分数乘法稍难单元解决问题.doc
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分数乘法单元解决问题
工人们修一条长5km的公路，第一天修了km，第二天修了余下的，第二天修了多少千米？
工人修一条长5km的公路，第一天修了，第二天修了余下的，第二天修了多少千米？
3、一条路，第一天修了全长，第二天修的是第一天的，两天共修了全长的几分之几？
一台电视机原价5000元，第一次降价后无人问津，商店只好再次降价进行促销，现在的价格是多少元？
5、先画线段图分析再解答。
食堂有吨煤，用去一部分还剩，用去多少吨？
一根绳子长400米，第一次用去80米，再
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第六单元 用乘法解决问题.doc
备 课 笔 记
课题
用乘法解决问题
第28课时
备课时间
2015、10、19
授课时间
教学目标
1、使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单的实际问题。
2、初步学会口述应用题的条件和问题。
3、通过观察、讨论、合作汇报等交流活动，是学生初步学会根据乘法的含义解答求相同加数的和的乘法应用题。
教学重、难点
重点：用乘法和所学乘法口诀解决实际问题。
难点：学会用不同的方法解决问题。
教具准备
多媒体课件。
教
学
过
程
一、复习导入
1.常规联系，齐背1-8的乘法口诀。
2、听算。
3、课件出示教材78页例3。
（小军和小红一起逛超市，在超市的文具专柜有许多的文具：文具盒每
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第六单元 用乘法口诀解决问题.ppt
* 结束 预习秘诀 用乘法口诀解决问题 随堂速练 能力展示 活学活用 难题答疑 知识密解 1.想一想，填一填。 （ ）×4=16 7×（ ）=63 5×（ ）=25 （ ）×4=36 9×（ ）=72 （ ）×5=35 （ ）×6=36 8×（ ）=64 5×（ ）=45 预习秘决 ■预习课本例5，完成下面的问题。 2.每件衬衣需7颗纽扣，40颗纽扣，能够钉7件衬衣吗？ 4 9 8 5 9 8 6 7 7×7=49（颗） 4049 答：不够。 9
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单元表内乘法二课时解决问题.pdf
第6单元表内乘法（二）
第3解决问题
【教学内容】
第78页例3及相关内容。
【教学目标】
1.使学生初步学会根据乘法的意决生活中有关求总价是多少
的实际问题，初步渗透“单价×数量＝总价”这一数量关系。
2.初步培养学生从具体的生活情境中发现问题，根据问题筛选有用
信息进而提升解决问题的能力。
3.在解决问题的过程中使学生感受到数学知识与日常生活的联系，
培养学生的应用
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单元小数乘法课时解决问题.pdf
第1单元小数乘法
第7解决问题(1)
【教学内容】P15例8。
【教学目标】
1.能正确运用估算解决简单的实际问题，进一步熟悉解决问题的基本
步骤。
2.在解决问题的过程中，学会用表格的形式表示和整理信息，能根据
实际问题和具体数据选择适当的估算策略，进一步发展学生的数感。
3.让学生感受所学知识的应用价值，提高学习数学的，增强学生
学好数学的信心。
【重点难点】
重点：正确运用估算解决简单的实际问题。
难点：根据实际问题和数据选择适当地估算策略。
【教学过程】
一、情境导入
小东是个“小书迷”，昨天去逛书店，看
中了三本故事书，回家向要钱买书。
给了他100元，小东拿到钱后犹豫不决，因为
他
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l乘法的解决问题.doc
乘法的解决问题
1、儿童图书馆购进21套故事书，每套47元，大约需要多少元
2、故事书一页有18行，每行约22个字。估一估这页约有多少个字？
3、丹丹家有18棵梨树，如果每棵收梨32kg，他家大约共收多少kg的梨？
4、一个玩具熊猫24元，一个玩具机器人38元，一个布娃娃8元，
（1）买10个机器人要多元？（2）一个玩具熊猫的价格是一个布娃娃价格的几倍？（3）60元能买到那些玩具？（4）你还能提出那些数学问题？
5、一袋水果重25千克，张大伯运回18袋这这种水果重多少千克？
6、同学们乘船参加夏令营活动，全部住四等舱；四等舱有15个房间，每间12个床位。注满了11个房间后，还剩9人，共有多少人
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用乘法解决问题.pptx
100以内的加法 和减法（二）;1、一副七巧板有7个图形，5副一共有几个图形？
2、学校栽了两行树，一行5棵，另一行4颗，一共栽了多少颗？
3、有4排桌子，每排5张，一共有多少张？;4、刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。
（1）刘奶奶家养了多少只鸡？
（2）刘奶奶家养了多少只鸭子？
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
;5、小林家阳台上的地砖，横着看每行是6块，竖着看每列是4块。一共铺了多少块地砖？
6、每只小猫钓6条鱼，4只小猫能钓多少条鱼？
7只小猫钓的鱼，比40条多还是少？;1、树上有10只鸟，飞走了8只，还剩几只？
2、一班有女生
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三上数学第二单元解决问题估算.doc
人教版三年级数学上册教学设计
教学设计
二次备课
万以内的加法和减法（一）《估算》
教学内容：三年级上册第二单元 万以内数的加减法 15页 例4
教学目标： 1．根据现实的问题情境合理选择估算策略，掌握估算方法，能将三位数看成接近的整百数或整十数进行近似计算。
2．通过估算方法的学习，使学生体会估算在生活实际的必要性和有效性，培养学生估算的意识和能力。
教学重点：掌握估算的方法，能正确地进行估算。 教学难点：根据现实情境，合理选择估算策略。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、按要求找数。
（1）找出与下列各数相
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人教版二下第七单元第九课时 用估算解决问题.ppt
服务师生 方便老师 贴近教学 二年级 数学 下册 人教版 课件PPT 7 用估算解决问题 课件PPT 1.体会估算在日常生活中的应用，增强估算的 意识及能力，并能结合具体情境进行估算。 2.在解决简单的实际问题的过程中，进一步 体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。 课件PPT 1.填一填。 （1）妈妈买了一台电脑花了4995元，约是（ ）元。 （2）欣欣小学有608人，约是（ ）人。 （3）果园里有1298棵果树，约是（ ）棵。 5000 600 1300 2.口算。 300＋200＝ 700－30
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用除法估算解决问题（1）.pptx
估一估
（1）下面各数比较接近几百几十？
191≈ 204≈ 588≈
（2）78×4≈ 83×9≈
490×8≈;用除法估算解决问题;每天的住宿费大约是多少钱？;1.这两个同学的解答合理吗？为什么？
2.每天的住宿费是比90元多还是比90元少呢？比80元呢？;1. 解决问题。;2. 解决问题。;3.解决问题;拓展练习;谢谢聆听！
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应用估算解决问题.doc
集体预设教案 个性平台 教学内容：教科书第15页例8，练习四第2~5题。
教学目标：1、学生在具体问题情境中，引发应用估算的实际需求，进一步体会估算的价值，选择合适的方法解决问题。
2、通过回顾反思，学生感受具体问题具体分析，能灵活选择解决问题的方法，休验解决问题的乐趣。
教学重点：交流解决问题的不同方法，体会其在解决实际问题中的价值。
教学难点：培养学生自觉应用估算解决实际问题的意识。
教学过程：
创设情境，引入新课
小东是个“小书迷”，昨天去逛新华书店，看中了三本故事书，回家向妈妈要钱买书。妈妈给了他100元，小东拿到钱后犹豫不决，因为他忘记三本书的具体价格，只记得其中两本书要三十几元，
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用估算解决问题PPT.pptx
;800＋700＝;;1.找出下列各数在哪两个相邻的整十数之间。
274381612446
274在270和280之间，381在380和390之间，612在610和620
之间，446在440和450之间。
2.找出下列各数最接近的整十数。
327213482194
327最接近330，213最接近210，482最接近480，194最接近
190。
3.找出下列各数最接近的整百数。
327213482194
327最接近300，213最接近200，482最接近500，194最接近
200。;归纳总结：;小试牛刀;探究点2;;方法点拨：;你能按照前面的步骤来解决这个问题吗？
;方法一：
196＜
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《用估算解决问题》三上.ppt
执教：陈爱君 2014.12.5 ￥：389 500 ￥：214 ￥：214 ￥：389 590 ￥：214 ￥：389 ？ 请你来判断 高年级来了149位家长， 低年级来了174位家长， 学校总务处明年应该准备多少张凳子？ 请你来判断 妈妈有1000元， 要买一台洗衣机895元，电热水壶146元， 够吗？ 请你来判断 礼品厂两天完成400个礼盒的任务。 第一天制作礼盒183个， 第二天制作礼盒229个， 两天能完成任务吗？ 请你来判断 某剧院有1000个座位， 上午卖出645张票，下午卖出297张票， 还有空座吗？ 当天共卖出多少张票？ 选一选，做一做 某剧院有1000个座位，上午