2024_2025学年新教材高中地理第1单元人口与环境第2节人口迁移学案鲁教版必修第二册.doc
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其次节人口迁移
课程标准
素养目标
任务设定
运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。
1.了解人口迁移的概念和分类，驾驭不同时期世界人口迁移的特点及缘由。(综合思维)
2.结合实例，理解影响人口迁移的主要因素。(综合思维)
3.结合图文资料，了解我国不同时期的人口迁移与流淌的特点，并能够分析其影响因素及产生的影响。(地理实践力、综合思维)
1.什么是人口迁移？人口迁移有哪些类型？
2.15世纪至19世纪和其次次世界大战以后人口迁移各有何特点？
3.影响人口迁移的因素有哪些？
4.我国的人口迁移和流淌有何特点？
5.20世纪80年头以来，我国的人口流淌对社会经济产生了哪些影响？
一、人口迁移及其特点
1．概念：人口迁移指人口变换常住地的空间移动，它反映人口在地域之间的动态变更，使人口空间分布变得困难。
2．分类eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(国际人口迁移,国内人口迁移))
3．不同时期的人口迁移
阶段
影响因素
特点
人类社会早期
自然因素
为满足生存需求而经常迁移
古代农业社会
土地开垦的吸引、躲避灾荒、战乱、宗教迫害等
与寻求更适宜的生活环境联系紧密；以集团性迁移或大批迁移为主
15世纪
至19
世纪
资本主义发展和殖民主义扩张
以跨越大洲、海洋的远距离国际人口迁移为主，迁移规模大，持续时间长。主流是从“旧大陆”迁往“新大陆”
其次次
世界大
战以后
经济缘由为主，社会性、政治性缘由为辅
趋于向经济发达国家和地区迁移；永久性定居移民比例减小，非定居的外籍劳工增多；人口迁移目的和形式日益多元化
[图表点拨]1．教材第11页图1-2-1，该图展示出：(1)15～19世纪，近代欧洲殖民者受土地、矿产资源吸引，到美洲、大洋洲开发的人口迁移路途；(2)近代欧洲殖民者贩运黑奴到美洲等地的人口迁移路途；(3)近代中国人到东南亚、美洲开发的人口迁移路途。
2．教材第11页图1-2-2，该图展示出：其次次世界大战以后，(1)因跨国劳务引起的人口由东亚、东南亚、南亚以及拉丁美洲迁往欧洲、北美洲、大洋洲的路途，以及非洲迁往欧洲、西亚及非洲内部不同国家的迁移路途；(2)因灾难等引起的环境移民迁移路途主要在非洲；(3)因政治缘由引起的国际人口迁移路途主要在前苏联和东欧国家；(4)因斗争引起的国际难民迁移路途主要在中东地区、东南亚地区和非洲。
[微思索]农闲时到城里打工的“农夫工”属于人口迁移吗？为什么？
提示：不属于。“农夫工”农闲时到城里打工，他们的居住地并没有发生长期或永久变更。
二、影响人口迁移的因素
1．人口迁移是自然、社会经济等多种因素共同作用下的一种有意识的行为。
2．人口迁移的推力、拉力
3．具体而言，收入因素、距离因素、国家政策、文化背景、生态环境变更等都对人口迁移产生重要影响。
[名师点拨]影响人口迁移的因素有许多，就整体来看，经济因素是最常见、经常起作用的因素，经济因素往往起着主导作用，但就某一个具体的迁移行为而言，任何一个因素都可能是导致人口迁移的主导因素。
推断下列说法的正误。
1．当前影响人口迁移的确定性因素都是经济因素。 ()
2．欧美发达国家大多数都是典型的移民国家。 ()
3．迁入地不存在人口迁移的“推力”。 ()
提示：1.×当前影响人口迁移的主要因素是经济因素，但不能说影响人口迁移的确定性因素是经济因素。因为最终确定人口迁移的因素可能有许多，如美国老年人退休后由东北部迁往南部“阳光地带”的确定因素是气候；我国人口向西部地区的迁移是实行西部大开发政策所致。
2．×在其次次世界大战以前，欧洲人口以迁出为主。
3．×迁入地引起人口迁移的“拉力”大于“推力”，并非没有“推力”。
三、案例：我国的人口迁移与人口流淌
1．特点：持续时间长、规模大、迁移目的和形式困难多样。
2．人口流淌
(1)概念：人口流淌是指因工作、学习、旅游、探亲等缘由短暂离开原居住地的人口移动现象。
(2)影响因素：人口流淌的强度主要取决于经济、文化发展水平。
(3)20世纪80年头以来我国的人口流淌
缘由
我国改革开放和经济的快速发展，农村大量剩余劳动力自发性地涌向城市
方向
从农村到城市，特别是经济发达的沿海大中城市
(4)对社会经济的影响
主动影响
促进经济发展、调整人口空间分布、加强民族融合和文化沟通等
消极影响
在确定程度上对流入地的居住、交通、市政设施等造成压力，并带来社会治安管理等方面的问题
[图表点拨]教材第13页图1-2-4，该图展示出：(1)我国历史上不同时期的人口迁移路途；(2)辽宁、山东、四川为人口净迁出区，西藏为迁入、迁出平衡地区，其他省份为净迁入地区；(3)20世纪50～80年头在非县城、人口不足2000人的自然村镇基础上兴起的主要