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破局与重构：高中交互式教学模式的深度探索与实践
一、引言
1.1研究背景与动因
1.1.1教育变革的时代呼唤
在当今全球化与信息化飞速发展的时代，社会对人才的需求发生了根本性转变。创新能力、批判性思维、团队协作以及沟通交流等综合素质，成为衡量人才的重要标准。传统的以教师讲授为主的教学模式，侧重于知识的单向传递，学生往往处于被动接受知识的状态，缺乏自主思考与实践的机会。这种模式在培养学生的创新思维和实践能力方面存在明显不足，难以满足时代对人才培养的新要求。
随着信息技术的迅猛发展，知识更新的速度日新月异。学生仅靠课堂上教师传授的有限知识，已无法适应未来社会的发展需求。他们需要具备自主学习和终
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