自动化生产线安装与调试综合实训 考核标准 .pdf
《自动化生产线安装与调试综合实训》
--考评方式与标准
一、指导思想
依据课程的培养目标,课程考核以调动学生自主学习的积极性、创新性、监督学习过程、准确评价学生的综合职业能力为目的,实行过程考核和综
合考核相结合的考核方案。以学习过程的考核为主,围绕核心技术技能,注重包括方法能力和社会能力在内的综合职业能力的考核。鼓励学生自我评价,
重视企业兼职教师的考核意见,体现考核的公平、公正、客观、实际。
二、考核措施
(一)过程考核
过程考核在教学过程中,以学习情境的每个工作任务为单位进行考核,主要考核项目如图1示。
1.考核目的:
有效的监督学生的学习过程,培养学生良好的学习习惯,保证学习质量。
2.考核办法:
(1)考核内容是以四位一体中的前三项为依据,即:
网络虚拟自学部分+工作计划设计部分+实操训练竞赛部分
图1考核项目
考核监督学生的学习过程。
(2)每个工作任务的考核成绩100分,学生自评占30分,教师评价占70分。
(3)过程考核成绩为八个学习情境成绩共60个工作任务成绩的平均值。
3.过程考核成绩:
19
X30%Y70%
ii
Gi1,式中Xi为学生自评成绩,Yi为教师评价成绩。
160
(二)综合考核
综合以竞赛成绩为依据。
1、考核目的:
对学生的综合职业能力进行鉴定。考核重点:学生独立工作、分析解决问题等能力。
2、考核办法:
将学生以四人为单位分成若干小组,以小组为单位独立完成实训全过程。小组成员团队合作,轮流承担不同的岗位角色,完成实训过程中包括的所
有工作,包括制定计划、设计工艺、准备材料和工具、操作控制设备运行、故障排查和设备维护、工作或设备运行记录等。教师根据学生工作中的表现,
从工作态度、岗位技能、工作效率、团队合作等方面做综合考评。
综合考核成绩满分100分,学生自评占20分,教师评价占80分。
3、综合考核成绩:
GX20%Y80%
,式中X为学生自评成绩,Y为教师评价成绩。
2
(三)总成绩
GG60%G40%
总成绩:,式中G1为过程考核成绩,G2为竞赛考核成绩。
12
图2考核总成绩
附件:
表1:《网络虚拟自学学生自评表》
表2:《网络虚拟自学评价表(教师用表)》
表3:《工作计划设计学生自评表》
表4:《工作计划设计评价表(教师用表)》
表5:《实操训练竞赛学生自评表》
表6:《实操训练竞赛评价表(教师用表)》
表7:《综合考核学生自评表》
表8:《综合考核评价表(教师用表)》
表9:《成绩汇总表》
表1网络虚拟自学学生自评表
姓名班级学号
学习情境
工作任务
小组成员
项目标准分自评成绩小组评价成绩
信息搜集20
资料整理20
评价
知识理解25
要点归纳35
合计