文档详情

自动化生产线安装与调试综合实训 考核标准 .pdf

发布:2024-11-24约5.9千字共15页下载文档
文本预览下载声明

《自动化生产线安装与调试综合实训》

--考评方式与标准

一、指导思想

依据课程的培养目标,课程考核以调动学生自主学习的积极性、创新性、监督学习过程、准确评价学生的综合职业能力为目的,实行过程考核和综

合考核相结合的考核方案。以学习过程的考核为主,围绕核心技术技能,注重包括方法能力和社会能力在内的综合职业能力的考核。鼓励学生自我评价,

重视企业兼职教师的考核意见,体现考核的公平、公正、客观、实际。

二、考核措施

(一)过程考核

过程考核在教学过程中,以学习情境的每个工作任务为单位进行考核,主要考核项目如图1示。

1.考核目的:

有效的监督学生的学习过程,培养学生良好的学习习惯,保证学习质量。

2.考核办法:

(1)考核内容是以四位一体中的前三项为依据,即:

网络虚拟自学部分+工作计划设计部分+实操训练竞赛部分

图1考核项目

考核监督学生的学习过程。

(2)每个工作任务的考核成绩100分,学生自评占30分,教师评价占70分。

(3)过程考核成绩为八个学习情境成绩共60个工作任务成绩的平均值。

3.过程考核成绩:

19



X30%Y70%

ii

Gi1,式中Xi为学生自评成绩,Yi为教师评价成绩。

160

(二)综合考核

综合以竞赛成绩为依据。

1、考核目的:

对学生的综合职业能力进行鉴定。考核重点:学生独立工作、分析解决问题等能力。

2、考核办法:

将学生以四人为单位分成若干小组,以小组为单位独立完成实训全过程。小组成员团队合作,轮流承担不同的岗位角色,完成实训过程中包括的所

有工作,包括制定计划、设计工艺、准备材料和工具、操作控制设备运行、故障排查和设备维护、工作或设备运行记录等。教师根据学生工作中的表现,

从工作态度、岗位技能、工作效率、团队合作等方面做综合考评。

综合考核成绩满分100分,学生自评占20分,教师评价占80分。

3、综合考核成绩:

GX20%Y80%

,式中X为学生自评成绩,Y为教师评价成绩。

2

(三)总成绩

GG60%G40%

总成绩:,式中G1为过程考核成绩,G2为竞赛考核成绩。

12

图2考核总成绩

附件:

表1:《网络虚拟自学学生自评表》

表2:《网络虚拟自学评价表(教师用表)》

表3:《工作计划设计学生自评表》

表4:《工作计划设计评价表(教师用表)》

表5:《实操训练竞赛学生自评表》

表6:《实操训练竞赛评价表(教师用表)》

表7:《综合考核学生自评表》

表8:《综合考核评价表(教师用表)》

表9:《成绩汇总表》

表1网络虚拟自学学生自评表

姓名班级学号

学习情境

工作任务

小组成员

项目标准分自评成绩小组评价成绩

信息搜集20

资料整理20

评价

知识理解25

要点归纳35

合计

显示全部
相似文档