全国川教版信息技术九年级上册第4课《图像素材的获取》说课稿.docx
全国川教版信息技术九年级上册第4课《图像素材的获取》说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
全国川教版信息技术九年级上册第4课《图像素材的获取》说课稿
设计意图
本节课旨在帮助学生掌握图像素材的获取方法，提升学生对信息技术应用能力的认识和实践操作技能。通过川教版信息技术九年级上册第4课《图像素材的获取》的学习，使学生能够了解并运用多种途径获取图像素材，为后续图像处理和创意设计课程打下基础。同时，注重培养学生的信息素养和创新能力，激发学生对信息技术的兴趣和热情。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生主动获取、评估图像信息的能力，提高对信息资源的敏感度和利用效率。
2.计算思维：引导学生运用逻辑思维分析图像素材获取的途径和方法，形成解决问题的计算思维。
3.信息伦理：教育学生在获取图像素材时遵循道德规范和法律法规，尊重他人知识产权。
4.创新实践：鼓励学生在图像素材获取过程中发挥创造力，为后续图像处理和应用提供个性化方案。
教学难点与重点
1.教学重点
①图像素材获取的基本方法，包括网络搜索、屏幕截图、数码相机拍摄等；
②图像素材的合法使用和版权保护意识，确保学生在使用图像素材时遵循相关法律法规。
2.教学难点
①网络搜索技巧的掌握，教会学生如何高效准确地找到所需图像素材；
②屏幕截图工具的使用方法，包括截图技巧和截图后图像的保存与编辑；
③数码相机拍摄图像时，如何调整拍摄参数以获取高质量图像素材；
④对图像素材的版权保护意识培养，使学生能够在实际操作中自觉遵守版权法规。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生配备川教版信息技术九年级上册教材。
2.辅助材料：准备相关图像素材案例、版权标识示例、网络搜索示例截图等电子资源。
3.实验器材：若需实践操作，准备计算机、网络连接、截图软件、数码相机等设备。
4.教室布置：设置多媒体教学环境，确保屏幕显示清晰，方便展示教学资源。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-创设情境：利用大屏幕展示一组创意图像设计作品，引发学生对图像素材来源的好奇心。
-提出问题：请大家思考，这些精美的图像素材是从哪里来的？我们如何获取这些素材？
2.讲授新课（15分钟）
-介绍图像素材获取的基本方法：
①网络搜索：演示如何使用搜索引擎查找图像素材，强调关键词选择和搜索技巧。
②屏幕截图：讲解截图工具的使用方法，包括截图快捷键和截图后图像的保存。
③数码相机拍摄：介绍相机的基本操作，如何调整拍摄参数获取高质量图像。
-强调教学重点：图像素材的合法使用和版权保护，展示版权标识，讲解版权法规。
3.巩固练习（10分钟）
-分组练习：将学生分成小组，每组选择一种图像素材获取方法，实际操作获取图像。
-讨论交流：各小组展示获取的图像素材，讨论使用过程中的问题和经验。
4.课堂提问与互动（5分钟）
-提问：请大家分享一下，你们在获取图像素材时遇到了哪些困难？是如何解决的？
-互动：教师针对学生的回答进行点评和指导，总结图像素材获取的技巧和注意事项。
5.师生互动环节（5分钟）
-创新活动：设计一个“图像素材大比拼”游戏，学生分组展示自己获取的图像素材，并说明素材的来源和使用场景。
-互动评价：学生互相评价展示的图像素材，教师对优秀作品进行点评，鼓励创新和合作。
6.解决问题与核心素养能力拓展（5分钟）
-问题解决：针对学生在操作过程中遇到的问题，教师提供解决方案，引导学生独立解决问题。
-核心素养拓展：强调图像素材获取过程中的信息意识、计算思维和信息伦理，引导学生自觉遵守版权法规，培养良好的信息素养。
7.总结反馈（5分钟）
-总结：教师总结本节课的主要内容，强调图像素材获取的方法和注意事项。
-反馈：学生反馈本节课的学习收获，教师给予评价和鼓励。
总用时：45分钟
拓展与延伸
1.提供拓展阅读材料：
-《图像素材获取与处理技巧》
-《版权法律法规与信息伦理》
-《数码摄影基础与实战》
-《网络资源搜索与应用指南》
2.课后自主学习和探究：
-探索更多图像素材获取途径，如专业图像素材网站、社交媒体平台等。
-学习图像编辑软件的基本操作，如Photoshop、GIMP等，尝试对获取的图像素材进行编辑和创意设计。
-调查研究不同类型的图像素材在创意设计中的应用，如平面设计、动画制作、游戏设计等。
-分析图像素材的版权信息，了解不同版权标识的含义，提高版权保护意识。
-结合所学知识，尝试独立完成一个创意图像设计项目，从素材获取到作品制作的全过程。
-与同学组成学习小组，开展图像素材获取与处理的主题讨论，分享经验和技巧。
-关注国内外图像设计