八年级英语上册 Unit 5 Do you want to watch a game show Section A（Grammar Focus-3c）说课稿 （新版）人教新目标版.docx

八年级英语上册Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA（GrammarFocus-3c）说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教材分析

八年级英语上册Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA（GrammarFocus-3c）说课稿（新版）人教新目标版。本节课主要围绕一般将来时态的语法点展开，通过情境创设和实践活动，帮助学生掌握一般将来时的构成和使用方法，提高学生运用英语进行交际的能力。教学活动设计贴近学生生活，与课本内容紧密关联，旨在提高学生的语言实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习一般将来时态，学生能够提高预测和推理能力，增强跨文化交际意识，同时锻炼自主学习策略，提升英语学习效率。通过实践活动，学生将学会在真实语境中运用语言，展现对英语文化的尊重和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：八年级学生已具备一定的英语基础，能够理解和运用一般现在时和一般过去时。他们对基本的语法结构有一定的了解，能够进行简单的日常对话。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对英语学习兴趣较高，愿意参与课堂活动。他们的学习能力强，能够通过多种途径吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频理解新概念；部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢听录音和模仿发音；还有学生通过实践操作来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习一般将来时态时，可能会遇到时态混淆、动词变化规则掌握不牢固等问题。此外，对于一些学生来说，将抽象的语法规则应用到具体的语境中可能存在困难，需要教师提供足够的练习和反馈。部分学生可能在口语表达时缺乏信心，需要教师在课堂上给予更多的鼓励和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、电子白板

-课程平台：人教新目标版英语教材配套在线资源平台

-信息化资源：英语语法练习软件、在线英语学习网站

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT课件、英语歌曲、角色扮演道具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段与游戏节目相关的英语视频片段，引发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾一般现在时和一般过去时的用法，为学习一般将来时做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解一般将来时的构成和用法，包括will/shall+动词原形和begoingto+动词原形两种形式。

-举例说明：通过具体的句子和对话，展示一般将来时的实际应用，如：Iwillgotothemoviesthisweekend.和Wearegoingtohaveapartytomorrow.

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们根据所给情境，用一般将来时态进行对话练习。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生通过完成课本上的练习题，巩固一般将来时的用法。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生在练习中遇到的问题进行个别指导。

4.情景模拟（约15分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组选择一个与游戏节目相关的主题。

-情景模拟：每组学生根据主题，用一般将来时态进行角色扮演，模拟一个游戏节目的场景。

-观摩评价：其他小组对模拟表演的小组进行评价，教师给予总结性评价。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容：强调一般将来时的构成和用法，以及其在实际语境中的应用。

-强调重点和难点：提醒学生注意一般将来时态的两种形式，以及动词变化规则。

6.作业布置（约5分钟）

-完成课本课后练习题，巩固所学知识。

-预习下一节课的内容，提前准备相关词汇和句型。

7.课堂延伸（约5分钟）

-学生分享：鼓励学生分享他们在生活中遇到的一般将来时态的例子。

-教师点评：教师对学生的分享进行点评，并给予适当的表扬和鼓励。

8.教学反思（课后）

-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

知识点梳理

一、一般将来时的构成

1.Will/shall+动词原形

-用于表示将来要发生的事情，意愿、承诺或决定。

-句子结构：主语+will/shall+动词原形

-例句：Iwillgototheparktomorrow.

2.Begoingto+动词原形

-用于表示计划、安排或打算要做的事情。