高二历史选择性必修一第五单元 货币与赋税制度 大单元教学设计.pdf
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第五单元货币与赋税制度（大单元教学设计）
单元基本信息
学科历史学校年级高二
设计者指导者
了解中国历史上的货币发行、使用情况和现代世界货币体系的形成；了解中国古代赋役制
课程标准
度的演变以及关税、个人所得税制度在中国的产生和实行。
教材版本
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第五单元 货币与赋税制度（大单元教学设计）高二历史选择性必修一.pdf
第五单元货币与赋税制度（大单元教学设计）
单元基本信息
学科历史学校年级高二
设计者指导者
了解中国历史上的货币发行、使用情况和现代世界货币体系的形成；了解中国古代赋役制
课程标准
度的演变以及关税、个人所得税制度在中国的产生和实行。
教材版本
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高二历史选择性必修一第五单元 货币与赋税制度 大单元教学设计.docx
第五单元货币与赋税制度（大单元教学设计）
单元基本信息
学科
历史
学校
年级
高二
设计者
指导者
课程标准
了解中国历史上的货币发行、使用情况和现代世界货币体系的形成；了解中国古代赋役制度的演变以及关税、个人所得税制度在中国的产生和实行。
教材版本
人教统编版
单元名称
第五单元货币与赋税制度
单元课时数
３
一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）
主题名称
货币与赋税制度的演变及其对国家治理的影响
主题概述
（一）核心概念：货币、金本位制、赋税制度、关税、个人所得税
（二）课程内容
1、货币制度
（1）中国货币的演进历程：
①古代货币：中国古代货币经历了从海贝、金属（如铜
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第五单元货币与赋税制度（大单元教学设计）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课为第五单元《货币与赋税制度》的教学内容，选自高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）。本单元主要包括以下内容：
1.货币制度的发展：古代货币的起源、演变及其特点，金属货币与纸币的发展历程，货币制度的变迁及其影响。
2.赋税制度的演变：古代赋税制度的起源、特点，封建时期的赋税制度，近代赋税制度的改革及其影响。
3.货币与赋税制度的关系：货币制度与赋税制度的相互影响，货币与赋税制度在经济发展中的重要作用。
4.我国货币与赋税制度的现状及改
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第五单元 货币与赋税制度（大单元说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）.docx
第五单元货币与赋税制度（大单元说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课以“货币与赋税制度”为主题，旨在引导学生深入理解中国古代经济制度的发展演变。通过分析货币制度的演变和赋税制度的变迁，揭示其对社会经济的影响。设计思路如下：首先，以历史背景导入，激发学生兴趣；其次，通过史料分析，引导学生理解货币与赋税制度的发展历程；最后，结合现实，探讨货币与赋税制度对现代社会的影响。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和实践能力。通过学习货币与赋税制度，学生能够形成对古代经济制度的深刻认识，培养分析历史
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第五单元货币与赋税制度（大单元说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本课设计思路以货币与赋税制度为主线，通过分析不同历史时期货币的演变和赋税制度的改革，引导学生了解中国古代经济政策与社会发展的关系。课程内容紧密结合统编版选择性必修一教材，以实际案例为切入点，激发学生兴趣，培养历史思维能力和分析问题能力。
核心素养目标
1.培养学生运用历史唯物主义观点分析货币与赋税制度变迁的能力。
2.增强学生对历史发展的理解和认识，提升历史解释能力。
3.培养学生独立思考、合作探究的精神，提高历史思维素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了
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选择性必修一第五单元货币与赋税制度（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金历史.docx
选择性必修一第五单元货币与赋税制度（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金历史
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
《选择性必修一第五单元货币与赋税制度》本节课重点讲解中国古代的货币与赋税制度。教材内容主要包括：
1.货币制度的演变：从先秦时期的贝币、金属货币，到秦朝的统一货币，再到唐宋时期的纸币发展。
2.赋税制度的变迁：从井田制、均田制，到租庸调制、两税法，以及一条鞭法等赋税制度的变革。
3.货币与赋税制度对社会经济的影响：分析不同时期货币与赋税制度对农业生产、商业发展、社会稳定等方面的影响。
4.结合2024年新高考文化课冲刺点金历史，强调货币与赋税制度在历史发展
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2024-2025学年高中历史 第五单元 货币与赋税制度 第16课 中国赋税制度的演变教学实录 新人教版选择性必修1.docx
2024-2025学年高中历史第五单元货币与赋税制度第16课中国赋税制度的演变教学实录新人教版选择性必修1
一、课程背景与目标定位
2024-2025学年高中历史第五单元货币与赋税制度第16课中国赋税制度的演变教学实录新人教版选择性必修1
本节课以中国古代赋税制度的演变为主线，通过对不同时期赋税制度的了解，使学生认识到赋税制度与社会经济发展、政治制度变革之间的紧密联系。课程旨在培养学生运用历史知识分析问题的能力，提高对国家治理体系的认识，培养家国情怀和社会责任感。
二、学情分析与内容规划
1.学情分析：学生已掌握中国古代历史的基本知识框架，对历史人物、事件有初步了解，但对赋税制度的具体内容、演
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第五单元 货币与赋税制度 单元说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1.docx
第五单元货币与赋税制度单元说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1
学校
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授课班级
授课地点
教具
设计思路
本单元说课稿以高中历史统编版选择性必修1《第五单元货币与赋税制度》为依据，结合学生实际，以“货币与赋税制度”为核心，通过讲解货币的演变、赋税制度的变迁等内容，使学生了解中国古代经济制度的发展，培养学生对历史的认识和分析能力。教学设计注重历史与现实的结合，强调学生主体地位，激发学生学习兴趣，提高课堂实效。
核心素养目标
1.培养学生史料实证能力，通过分析货币与赋税制度的历史材料，提升对历史现象的理解。
2.增强学生的历史解释能力，使学生能够从
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第五单元 货币与赋税制度 单元说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1.docx
第五单元货币与赋税制度单元说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1
一、课程基本信息
1.课程名称：第五单元货币与赋税制度
2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（2）班
3.授课时间：2023年10月15日
4.教学时数：2课时
本单元主要围绕中国古代的货币与赋税制度展开，通过学习货币的起源、演变以及赋税制度的形成、发展，使学生了解我国古代经济制度的特点及其对国家和社会的影响。教学内容与统编版高中历史选择性必修1教材紧密相关，旨在提高学生的历史素养，培养其分析问题的能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，具体包括：
1.增强
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2024_2025学年新教材高中历史第五单元货币与赋税制度第16课中国赋税制度的演变课后训练含解析新人教版选择性必修1.doc
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第16课中国赋税制度的演化
【学考过关练】
一、选择题
1．下列有关我国古代赋税制度的表述不正确的是()
A．古代国家通过赋税剥削农业生产者的收入
B．各个朝代征收赋税的比例和数额有所不同
C．汉朝征收“泰半之赋”
D．农户交纳的赋税是专制王朝财政收入的主要来源
【答案】C【解析】秦朝征收“泰半之赋”，故C项错误，符合题意；古代封建统治者通过赋税剥削农业生产者的收入，获得财政收入，故A项正确，不符合题意；中国古代各个朝代征收赋税的比例和数额有所不同，故B项正确，不符合题意；封建小农交纳的赋税是专制王朝财政收入的主要来源，故D项正确，不符合题意。
2．唐中叶前，赋税征收实物
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2024年新教材高中历史第五单元货币与赋税制度第16课中国赋税制度的演变学案部编版选择性必修第一册.doc
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第16课中国赋税制度的演化
必备学问·自主学习
一、中国古代的赋役制度
1.秦汉时期:
田赋
①秦朝田赋税率极高,史称“收泰半之赋”
②汉初统治者实行“与民休息”的政策,田赋税率大大降低
人头税
①秦朝征收极重的口赋,即人头税
②汉朝人头税分口赋、算赋,商人和奴婢的算赋钱还要加倍。汉朝还征收财产税
徭役
①更卒:法定服务期限是一个月,服役地点是在本郡或本县,担当修筑城垣、道路、河渠、宫室、陵寝,以及运输粮食等繁重劳动
②正卒:指到郡国和京城服兵役,役期一般是两年
③戍卒:指到边塞屯戍,役期一般是一年
2.隋唐时期:
(1)隋朝:主要向民众征收租调役。
(2)唐朝前期:实
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2024_2025年新教材高中历史第五单元货币与赋税制度第15课货币的使用与世界货币体系的形成学案新人教版选择性必修1.doc
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第15课货币的运用与世界货币体系的形成
课标要求
素养解读
了解中外历史上货币的发行和运用状况，以及现代世界货币体系的形成。
1.以唯物史观为指导，结合文献史料分析中国货币演化的基本特征，理解商品经济发展是货币演化的动力。
2．结合资本主义世界市场发展的史实，加深对世界货币体系转型的相识，提升史料实证、历史说明等学科核心素养。
学问点eq\a\vs4\al(1)中国货币的演进历程
[明历史时空—记牢客观史实]
1．中国古代货币
(1)货币的出现
①前提：商品交换发展到肯定程度。
②早期发展历程
商朝以前
中国古代最初被用作货币的可能是海贝。二里头遗址出土了海贝，还有用骨
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2024年新教材高中历史第五单元货币与赋税制度第15课货币的使用与世界货币体系的形成学案部编版选择性必修第一册.doc
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第15课货币的运用与世界货币体系的形成
必备学问·自主学习
一、中国货币的演进历程
1.出现:中国古代最初被用作货币的可能是海贝。二里头遗址出土了海贝,还有用骨头、石头做成的仿制贝。
2.大约在商朝后期:起先岀现铜铸币。
3.春秋战国时期:各国分别运用多种样式的铜铸币。
4.秦朝:将货币统一为圆形方孔钱,这种样式在此后被长期沿用。
5.北宋:诞生了世界上最早的纸币,称为“交子”。
(1)缘由。
①铜钱本身价值低下,民间有很多铜钱被囤积或销毁重铸器皿。
②铜钱流通量不足,无法满意商业贸易发展的须要,出现“钱荒”。
(2)地位。
①世界上最早的纸币。
②交子与宋朝后来发行的
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第五单元 货币与赋税制度 单元测试（含答案）--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.pdf
第五单元货币与赋税制度单元测试
一、单选题
1．普免指中央政府在一定时期内免除全国田赋。普免制度在康熙朝逐步形成，蠲（免除）
赋养民、民足国富成为此后清帝秉持的治国理念。关于普免制度，下列说法正确的是（）
①先决条件是国家财政储备充裕②封建国家对农民的人身控制松弛
③是国家给予民众的普惠性补偿④有助于改善民生、强化国家认同
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
2．战国时期流通的货币种类有刀币、布币和蚁鼻钱。刀币是齐国货币，考古发现在古代赵、
燕及辽东和朝鲜北部亦有大量刀币流通。这一现象主要是因为
A．齐国铸币业发达
B．齐国征服了燕赵等地
C．这些地区经济交往频繁
D．刀币较其他钱币易于
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第五单元 货币与赋税制度 单元测试（含答案）2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.pdf
第五单元货币与赋税制度单元测试
一、单选题
1．二战后，美国掌握资本主义世界经济命脉的是通过
A．马歇尔计划的提出B．怀特计划的提出
C．布雷顿森林体系的建立D．《关税与贸易总协定》的签字
2．随着商业发展，北宋时的益州出现了世界上最早的
A．田庄B．草市C．纸币D．会馆
3．下列国际组织中，以协助成员国稳定汇率、平衡外汇收支为主要宗旨的是
A“”B
．关贸总协定．国际复兴开发银行
C．国际货币基金组织D．世界银行
4．下列有关中国古代赋税制度的表述，能反映战国至唐朝税制变化特征的是
A．君主的权力得到进一步强化
B．征税的标准由财产转为人丁
C．社会底层成员的税负日趋严重
D．国家对农民的人