第五单元 货币与赋税制度 单元说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1.docx
第五单元货币与赋税制度单元说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1
一、课程基本信息
1.课程名称：第五单元货币与赋税制度
2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（2）班
3.授课时间：2023年10月15日
4.教学时数：2课时
本单元主要围绕中国古代的货币与赋税制度展开，通过学习货币的起源、演变以及赋税制度的形成、发展，使学生了解我国古代经济制度的特点及其对国家和社会的影响。教学内容与统编版高中历史选择性必修1教材紧密相关，旨在提高学生的历史素养，培养其分析问题的能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，具体包括：
1.增强时空观念，通过分析货币与赋税制度的发展脉络，理解历史发展的连续性和阶段性。
2.培养史料实证能力，学会运用教材中的史料和课外资料，进行对比分析和推理判断。
3.提升历史解释能力，能够对货币与赋税制度的演变进行合理解读，形成自己的观点和认识。
4.培养家国情怀，引导学生关注古代经济制度对国家和社会的影响，激发对国家发展的责任感。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了中国古代的基本历史脉络，了解了一些重要的历史事件和人物，对古代的经济生活有初步的认识。
2.学生对历史学科有较高的兴趣，乐于探索历史背后的故事和规律。他们的学习能力较强，能够通过阅读史料来获取信息，但分析问题的深度和广度有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论。
3.学生在学习本单元时可能遇到的困难和挑战包括：对货币和赋税制度的复杂演变过程理解不深，难以把握其历史发展的内在逻辑；对古代经济制度的史料解读能力有限，可能难以准确提取和分析信息；对一些专业术语和概念的理解可能存在障碍，需要通过具体的例子和生动的讲解来辅助理解。
四、教学资源
1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑
2.课程平台：校园教学管理系统
3.信息化资源：统编版高中历史选择性必修1教材电子版、历史文献资料电子文档
4.教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作、案例分析
五、教学过程
一、导入新课
1.同学们，上一节课我们学习了关于古代中国经济的发展，那么你们知道在古代，国家的经济命脉和财富积累是如何实现的吗？今天我们将学习第五单元——货币与赋税制度，来探究这个问题。
二、自主学习
1.首先，请大家打开教材，翻到第X页，阅读“货币的起源与发展”部分。在阅读过程中，思考以下问题：
a.货币是如何产生的？
b.货币的发展经历了哪些阶段？
c.我国古代货币的特点是什么？
2.请同学们分享自己的阅读心得，我们可以一起讨论。
三、课堂探究
1.现在我们来探讨货币制度对古代经济的影响。请大家观察教材中的插图，分析以下问题：
a.不同时期的货币形态对经济发展有何影响？
b.货币制度的变迁如何反映古代社会经济的变革？
2.我们以小组为单位，每组选择一个时期，分析该时期的货币制度对经济的影响，并准备进行汇报。
四、课堂讲解
1.接下来，我们进入赋税制度的探究。请大家认真听讲，我将为大家讲解我国古代赋税制度的演变。
2.从夏商西周的“井田制”开始，我国赋税制度经历了多次变革。我将重点讲解以下几种制度：
a.初税亩制度：这是我国古代农业税制的起点，请大家了解它的特点和影响。
b.均田制：这是我国古代土地制度的重要变革，请大家关注它的实施背景和作用。
c.两税法：这是我国古代税收制度的一次重大改革，请大家掌握它的实施原则和效果。
3.在讲解过程中，我会穿插一些实例和故事，帮助大家更好地理解赋税制度的发展。
五、案例分析
1.现在我们来进行一个案例分析。请大家阅读教材中的案例：“唐朝的赋税制度改革”。
2.请同学们分析以下问题：
a.唐朝赋税制度改革的原因是什么？
b.改革的措施有哪些？
c.改革对唐朝经济的影响是什么？
3.我们将邀请几名同学来分享自己的分析成果，并进行讨论。
六、课堂小结
1.通过本节课的学习，我们了解了货币和赋税制度在古代经济中的重要作用。
2.我们知道了货币制度的演变对经济发展的影响，以及赋税制度对国家财政收入和社会稳定的影响。
3.同时，我们学会了如何分析历史事件，把握历史发展的规律。
七、课后作业
1.请同学们结合教材，总结货币和赋税制度的发展脉络，以时间为轴，绘制一张图表。
2.下一节课，我们将进行课堂讨论，请大家准备好自己的图表，并分享自己的见解。
八、课后延伸
1.鼓励同学们在课后进一步了解货币和赋税制度的发展，可以查阅相关资料，拓展自己的知识面。
2.如果有机会，可以参观博物馆，了解古代货币的实物，增强对货币制度的直观认识。
3.我们将在下一节课进行课后延伸的分享，期待大家的精彩表现。