正方体截面动画.ppt
文本预览下载声明
* * 1、任意截 六边形 五边形 梯 形 正 方 形 长 方 形 平 行 四 边 形 四边形 等 边 三 角 形 等 腰 三 角 形 三角形 特殊情形 形状 H P C B D A O 截面和底面相似,面积比等于截得的棱锥的高与已知棱锥的高的平方比 C` B` D` A` 2.垂直截 轴截面 * * *
显示全部
文档详情
相似文档
-
正方体截面动画.pptx
1、任意截
正方体截面形状小结
HPCBDAO截面和底面相同,面积比等于截得旳棱锥旳高与已知棱锥旳高旳平方比C`B`D`A`
2.垂直截轴截面
-
正方体截面的形状.ppt
* 作者:217林哲安 指導老師:桂雪萍老師 研究動機： 在一年級資優甄試時遇 到類似的考題，於是就 想要更加深入研究這個 問題，因此決定由此題 目作一研究，想想正方 體的截面會不會有什麼 特殊奇妙的性質，並加 以討論。 研究方法： 作正方體截面就由老師提供的正方體壓克力 盒子（如下圖），在裡面裝水，水面即代表 了截面，就不用真的切囉。 什麼是截面？ 截面就跟他名字一樣，就是像用刀子 切 出來的面。 雖然有很多種切法，但在這裡只討論切平面而不討論曲面。 截面： 現在要討論正方體的截面 先把正方體的截面形狀分成幾個部分討論： 一、三角形：三角形、正三角形、直角三角
-
正方体的截面图.ppt
* 什么是截面？ 截面就跟他名字一样，就是像用刀子 切 出來的面。 虽然有很多种切法，但在这里只讨论切平面而不讨论曲面。 截面： 现在要讨论正方体的截面 先把正方体的截面形状分成几个部分讨论： 一、三角形：锐角三角形三角形、正三角形、 直角三角形、等腰三角形、钝角三角形… 二、四边形：正方形、长方形、平行四边形 、菱形、梯形、等腰梯形… 三、其他：正五边形、 正六边形、 正七边形… 我们先设一正方体边长为n，如下图： 开始讨论截面吧！ 三角形截面： 正三角形： 等腰三角形： 其他直角三角形、钝角三角形…都无法截出 因为三角形至少其中一个顶点必须要
-
规范画正方体截面.pptx
规范画正方体截面;;;;正方体是一种具有六个面、十二个边和八个顶点的立体图形，每个面都是正方形。;截面形状的影响;;;正方体截面可能为三角形、四边形、五边形或六边形，具体形状取决于截面与正方体的相对位置和角度。;截面与正方体棱的交点;首先确定截面在正方体中的位置，包括截面的平面和正方体的相交线。;;;绘制截面线条;;;;;在绘制截面时，需保持线条的粗细均匀，以呈现出一致的视觉效果。;;正方体截面为矩形;;通过空间想象和几何知识，确定切割后截面的形状和大小。;;根据正方体的几何特性，确定截面形状，如正方形、矩形、梯形等。;提高绘制准确性的建议;拓展几何研究领域;感
-
正方体的截面问题设计研究.doc
专业技术资料分享
WORD文档 下载可编辑
研究性学习报告
——正方体的截面形状
【课题】正方体的截面形状
【作者】刘可歆 岳新茹
【摘要】探究正方体截面形状，通过实践和图示证明其结果，列举特例。
【研究方法】首先经过猜想，列举出猜想到的截面，其次进行画图和实践等方法证明猜想是否正确。再通过网络查询资料，寻找未猜想到的情况。
【研究过程】
探究1：当截面为三角形
根据一定角度过正方体的三条棱进行截取可以得到三角形的截面，图示如下:
====
由上图可知，正方体可以截得三角形截面。
特别的
-
正方体截面总结（最全,适用于公务员图形推理).doc
范文范例 学习指导
word版整理资料
正方体截面的形状
可能出现锐角三角型、等边、等腰三角形,但不可能出现直角和钝角三角形
四边形:
可能出现正方形、矩形、?非矩形的平行四边形、菱形、梯形、等腰梯形
不可能出现直角梯形
结论如下：?1、可能出现的：?
锐角三角型、等边、等腰三角形，正方形、矩形、?非矩形的平行四边形、梯形、等腰梯形、?五边形、六边形、正六边形
?2、不可能出现：?
钝角
-
截一个几何体正方体圆柱圆锥截面很全面.pptx
截一个几何体;小明和小华在一片森林里迷了路，转了半天总也找不着北，天上没有太阳能够参照，怎么办呢？他们坐在伐木工人伐木后留下旳树桩上苦思冥想。忽然，小明有了个好主意……;;南;后来,他们找了不少树桩,观察了年轮,验证了小明旳想法,拟定了方向,走出了大森林.;;截面旳定义：
用一种平面去截一种几何体，截出旳面叫截面。;;截一截：
用一种平面去截一种正方体，截面(section)会是什么形状？;;;;;;;;;;正方体可能截出一种七边形旳截面吗？;;正方体截面形状小结;圆柱体和圆锥体旳截面又有哪些呢？;;;1.用一种平面去截正方体，不能截出（）
A正三角形B等腰三角形
C直角三角形D正方形
2.用
-
截个几何体正方体圆柱圆锥截面很全面.pptx
截一个几何体;;南;;截面旳定义：
用一种平面去截一种几何体，截出旳面叫截面。;;截一截：
用一种平面去截一种正方体，截面会是什么形状？;;;;;;;;;;正方体可能截出一种七边形旳截面吗？;;正方体截面形状小结;圆柱体和圆锥体旳截面又有哪些呢？;;;1.用一种平面去截正方体，不能截出（）
A正三角形B等腰三角形
C直角三角形D正方形
2.用一种平面去截圆锥，得到旳平面不可能是
（）
A圆B等腰三角形C直角三角形D拱形
3。用一种平面去截一种圆柱，得到旳图形不可能是（）
A圆B长方形C椭圆D三角形
;考考你：1、如图，用平面分别截这些几何体，请你将截面旳形状按相应旳图号填表：;1、用平面去截一
-
截正方体.ppt
假如不是正方体，是下列立体图形，充分发挥自己的想象力，可以截出什么样的截面来？希望课后同学们自己之间或者多和老师交流各自的发现！ 1、本课件主要是为了说明一个问题-----------截一个正方形所得到的截面的形状！ 2、在设计过程中主要重视直观、明了！让学生能看到截的过程！在课前让学生准备一些正方体的橡皮！模仿幻灯片上的演示进行切割！培养学生的空间想象能力！ 3、在选择背景的时候，我重视简洁和突出立体感！ 4、最后一个思考题让学生能够进行合作交流，通过动手实践来获得知识体验！培养学生的团结协作的精神！ 这样截也可以截成长方形！ 返回 返回 梯形 返回 五边形 返回 六边形 比一比
-
以研学方案引领探究活动以探究策略发挥育人功能——_正方体截面的探究_课例评析.pdf
中国数学教育·下半月（高中版）2021年第3期（总第234期）
以研学方案引领探究活动
以探究策略发挥育人功能
——“正方体截面的探究”课例评析
周远方，向立政，林绍华
（湖北省教育科学研究院；湖北省宜昌市教育科学研究院；湖北省宜昌市第一中学）
摘要：正方体截面的探究是一个典型的数学探究活动.本课例通过研学方案的引领，引导学生
以研究性学习的方式对正方体的截面特征、作法和应用进行了探究，展示了一个完整的数学探究活动
案例.学生课前研究深入，课堂展示精彩，全程凸显了“会用数学的眼光观察截面，会用数学的思维
分析截面，会用数学的方法研究截面，会用数学的语言表达截面”四个探究策略，充分发挥了数学探
-
截一个几何体-----正方体_圆柱_圆锥截面很全面分解.ppt
正方体可能截出一个七边形的截面吗？ 由前面的知识知道，“面与面相交得到线”，用平面去截几何体，所得到的截面就是这个平面与几何体每个面相交的交线所围成的图形。正方体只有六个面，截面最多有六条边，即截面的边数最多的是六边形。 圆柱体和圆锥体的截面又有哪些呢？ 1.用一个平面去截正方体，不能截出（ ） A 正三角形 B 等腰三角形 C 直角三角形 D 正方形 2.用一个平面去截圆锥，得到的平面不可能是 （ ） A 圆 B 等腰三角形 C 直角三角形 D 拱形 3。用一个平面去截一
-
数学探究，让兴趣引导认知-正方体截面的探究说课教学设计.docx
数学探究，让兴趣引导认知-正方体截面的探究说课教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容为《数学探究：正方体截面的探究》，选自人教版初中数学八年级下册第12章第3节。本节课主要围绕正方体的截面展开探究，内容包括：
1.正方体截面的概念及性质；
2.不同截面形状的可能性及特点；
3.正方体截面的形成过程及变化规律；
4.截面形状与截面角度之间的关系；
5.截面在实际生活中的应用。
核心素养目标
1.培养学生的空间观念，能通过实际操作理解正方体截面的形成过程；
2.发展学生的几何直观能力，能够观察和分析正方体截面的形状和性质；
3.提升学生的逻
-
正方体截面的探究教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.docx
正方体截面的探究教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册》中第五章“空间几何”第五节“几何体”中的“正方体截面的探究”。本节课将引导学生通过观察、操作和推理，探究正方体截面的形状、大小以及截面与正方体各面之间的关系。
教学内容与学生已有知识的联系：本节课将利用学生已掌握的空间几何知识，如点、线、面的位置关系和几何体的基本性质，引导学生通过实际操作和观察，发现正方体截面的形状和特点。同时，本节课的内容也是为后
-
名师正方体、长方体、圆柱体、锥体表面积精典动画.ppt
在初中已经学过了正方体和长方体的表面积，你知道正方体和长方体的展开图与其表面积的关系吗？ 几何体表面积 展开图 平面图形面积 空间问题 平面问题 棱柱、棱锥、棱台都是由多个平面图形围成的几何体，它们的展开图是什么？如何计算它们的表面积？ 棱柱,棱锥,棱台的表面积 一般地,多面体的表面积就是各个面的面积之和 棱柱 棱锥 棱台 例1．已知棱长为 ，各面均为等边三角形的四面体S-ABC，求它的表面积 ． B C A S D 分析：四面体的展开图是由四个全等的正三角形组成． 交BC于点D． 解：过点S作 ， B C A S ∵ 例1．已知棱长为 ，各面均为等边三角形的
-
正方体种展开图.ppt
关于正方体种展开图第1页，共41页，星期日，2025年，2月5日1、在正方体的相对的面上标上相同的数字2、在展开的过程中注意你剪开了几条棱？第2页，共41页，星期日，2025年，2月5日图1图2图3图4图5图6图7图8图9图10图11正方体展开图（6种）：中间四连方，两侧各有一个。第二类第三类第四类“一四一”型第一类共有11种，分为四类：（3种）：中间三连方，两侧各有二、一个。（1种）：中间二连方，两侧各有二个。（1种）：两排各有三个。“二三一”型“三三”型“二二二”型第3页，共41页，星期日，2025年，2月5日展开1第一类（6种）：中间四连方，两侧各有一个。第4页，共41页，星期日，202