北师大版九级下册四章统计与概率教学课件合集四个打包变化课时.pdf
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为了了解我国农村居民的收入状况,有
关部门对农村进行了抽样.下表反
映了1985年、1990年、1995年、1999年
我国农村家庭人均纯收入的分布情况（数
据：)
根据下表回答下列问题：
（1）1985年、1990年、1995年、1999年我
国农村人均纯收入在哪个范围内的家庭最
多？你是怎么看出来的？
农村家庭人均纯收入抽样统计表
按人均纯收
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1.50年的变化（第1课时）北师大版九年级下册第四章《统计与概率》
回首50年——关注交通
(单位：万千米)年份铁路营业里程公路内河民航19522.2912.679.501.3119623.4646.3516.193.5319704.1063.6714.844.0619804.9988.3310.8519.5319905.34102.8310.9250.6819915.34104.1110.9755.9119925.36105.6710.9783.6619935.38108.3511.0296.0819945.40111.7810.27104.5619955.46115.7011.06112.
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北师大版九级下册四章统计与概率教学课件合集四个打包变化课时.pdf
铁路(
单
营内位
年份公路
线路
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第四章统计与概率(数学北师大版九级下册).解读.ppt
★ 通过对一份中学生营养快餐的检测，得到以下信息： ①快餐总质量为300， ②快餐的成分：蛋白质、碳水化合物、脂肪、矿物质； ③蛋白质和脂肪含量占50%；矿物质含量是脂肪含量地倍；蛋白质和碳水化合物含量占85%。 根据上述数据回答以下问题： （1）分别求出营养快餐中蛋白质、碳水化合物、脂肪、矿物质的质量和所占百分比； （2）根据计算结果制作扇形统计图表示营养快餐成分的信息。 ★ 某班13位同学参加每周一次的卫生大扫除，按学校的卫生要求需要完成总面积为80m2的3个项目的任务，3个项目的面积比例和每人每分钟完成各项目的工作量如下图所示： （1）从上述统计图中可知：每人每分钟能擦桌椅
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北师大版数学九级下册变化课件.pdf
九下第四章统计与概率
公路内航铁路
铁路营(
年份公路内河单
业里程位
线路长度1952
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总复习 统计与概率 第1课时 统计 （教学设计）2025年六年级下册数学北师大版.doc
（2025年）
总复习3统计与概率
第1课时统计
【教学内容】
教材第102～105页相关内容。
【教学目标】
1.经历收集数据、整理数据、分析数据的活动，进一步体会统计在实际生活中的应用；在运用统计知识解决实际问题的过程中，发展数据分析观念。
2.收集统计在生活中应用的例子，整理收集数据的方法；在解决问题的过程中，整理所学习的统计图和统计量，能用自己的语言描述各种统计图的特点。
3.根据问题背景选用合适的方法进行数据的整理、描述和分析，有效地从数据中提取信息分析问题，在活动中获得数据分析的亲身体验，逐步形成用数据分析问题的思维习惯。
【重点难点】
重点：整理收集数据的方法，整理所学习的统计图
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北师大版数学九级下册圆对称性课时课件.pdf
想
圆的对称称性性及及特性
•圆是轴对称图形,圆的对称轴是任意一条经过圆
心的直线,它有无数条对称轴.
◼圆也是对称图形,它的对称就是圆心.
◼用旋转的方法可以得到:
◼一个圆绕着它的圆心旋转任意一
●O个角度,都能与原来的图形重合.
◼这是圆特有的一个性质:圆的
旋转不变性
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北师大版小学五年级数学下册总复习第3课时统计与概率课件.ppt
总复习（第3课时）1.根据下面的信息选择合适的统计图，并说一说选择的理由。比较两个班学生患龋齿个数的情况比较两个城市去年月平均最高气温变化情况2.从报纸上找到条形统计图和折线统计图，与同伴说一说你都获得了哪些信息。3.对于平均数，你有了哪些新认识？复式条形统计图可以看出两个班分别有多少人没有龋齿、有1个龋齿，有2个龋齿……平方数能够代表一组数据的平均水平。比如练习了10次60米跑，可以用10次成绩的平均数代表我的运动水平。例1根据下面的统计图，回答问题。（1）李欣和刘云第1天的成绩相差多少？第10天呢？答：第1天相差1次，第10天相差2次。例2根据下面的统计图，
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北师大版小学四年级数学下册总复习第3课时统计与概率课件.ppt
总复习（第3课时）同学们，你能用自己喜欢的方式把“统计与概率”部分整理一下吗？1.举例说明运用数据解决问题的过程。2.选择你自己制作最满意的一幅条形统计图和一幅折线统计图，说说这两幅图是如何得到的，从图中可以获取哪些信息？3.举例说明你如何理解平均数，平均数在生活中有哪些应用?在观察蒜苗生长情况时，我先动手做实验，收集数据，然后把数据用折线统计图表示出来，从图中能知道……平均数是一组大大小小数据的平均，是把多的补给少的得来的……1、沏茶需要做的事情如下：A、洗水壶：1分钟B、接水：1分钟C、烧水：10分钟D、洗茶杯：
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等可能事件的概率（第3课时）课件北师大版（级数学下册.pptx
3.3等可能事件的概率
（第3课时）;01;知识回顾;某商场为了吸引顾客，设立了一个可以自由转动的转盘，并将转盘等分成20个扇形，如又图那样涂上颜色。商场规定：顾客每购买100元商品，就能获得一次转动转盘的机会。如果转盘停止后，指针正好落在红色、黄色或绿色区域，顾客就可以分别获得100元、50元、20元的购物券。;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;知识探究;;当堂检测;C;A;?;?;?;;THANKS
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新北师大版数学七年级下册6.3《课时3 几何中的概率问题》教学课件.pptx
6.3课时3几何中的概率问题
1．了解面积相等的几何概率的计算方法，并能进行简单计算，能设计符合要求的简单概率模型。2．在具体情境中进一步了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型。
如图是一个寻宝游戏的藏宝图，图中每个方格除了图案外都相同，宝藏随机地藏在某一方格内.（1）宝藏藏在哪种图案方格下的概率大，为什么？（2）你觉得宝藏藏在各种图案方格下的概率与什么有关？方格的个数或方格的面积宝藏藏在方格下的概率大，因为方格的个数或面积占整个藏宝图的个数或面积之比要比方格大.
下图是卧室与书房地板的示意图，图中每一块方砖除颜色外完全相同.一个小球分别在卧室和书房中自由地滚动，并随机地停留在某块
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六年级数学下册总复习统计与概率统计第2课时教案北师大版.doc
Page1
统计（第2课时）
教学目标：
学问与力气：集统计在生活中应用的例子，整理收集数据的方法。
过程与方法：解决问题的过程中，整理所学的统计图和统计量，能用自己的语言描述各种统计图的特点。
情感态度和价值观：：运用统计学问解决实际问题的过程中进展统计观念。
教学重点和难点：
数理统计意识，丰富统计方法，积存生活阅历。
教学方法：投影片
教学过程：
一、结合生活中的例子说说收集数据有哪些方法。
（1）在某一路口收集各种车辆10分钟通过的数量。（调查计数法）
（2）收集珍惜动物的种类。（上网查资料）
（3）争论黄豆发芽率。（做试验得到数据）
（4）调查本班学生宠爱的颜色。（询问他人调
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北师大版九年级下册数学第四章统计与概率练习题(带解析).doc
北师大版九年级下册数学第四章统计与概率练习题（带解析）
题号
—
二
三
四
五
总分
得分
考试范围：XXX；考试时间：100分钟；命题人：XXX
学校： 姓名： 班级： 考号：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
请将答案正确填写在答题卡上
评卷人
得分
分卷1注释
一、单选题（注释）
分卷I
1、已知一组数据:15, 13, 15, 16, 17, 16,
14,
15,则这组数据?的极差与众数分别
A. 4, 15
B. 3, 15
C. 4, 16
D. 3, 16
2、数据0, 1, 2, 3, x的平均数是2,则这组数据的方差是（）
A. 2 B.血 C. 1
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2017北师大版数学九年级下册第四章《概率与统计》测试题.doc
班级 姓名 学号 得分
填空题（每题4分，共20分）
1、样本6，7，8，9，10，10，10的中位数和众数分别是 。
2、五张标有1、2、3、4、5的卡片，除数字外，其它没有任何区别。现将它们
背面朝上，从中任取一张，得到卡片的数字为偶数的概率是＿＿＿＿＿＿。
图13、如图1是一个木制圆盘，图中两同心圆,其中大圆直径为20cm，小圆的直径为10cm， 一只小鸟自由自在地在空中飞行，小鸟停在小圆内(阴影部分)的概率是 。
图1
4、连掷五次骰子都没有得到6点，第六次得到6点的概率 是
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2017北师大版数学九年级下册第四章《概率与统计》测试题1.doc
甲的成绩
乙的成绩
丙的成绩
环数
7
8
9
10
环数
7
8
9
10
环数
7
8
9
10
频数
4
6
6
4
频数
6
4
4
6
频数
5
5
5
5
则甲、乙、丙3名运动员的测试成绩最稳定的是（ ）
A.甲 B.乙 C .丙 D.3人成绩稳定情况相同
8.下列说法正确的是（ ）
A.随机事件发生的可能性是50%
B.一组数据2,3,3,6,8,5的众数与中位数都是3.
C.“打开电视，正在播放关于奥运火炬传递的新闻”是必然事件.
D.若甲组数据的=0.31，乙组数据的方差=0.02，则乙组数据比甲组数据稳定.
9.“上升数
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总复习 第3课时 统计与概率（教学设计）五年级数学下册同步高效课堂 北师大版.docx
总复习第3课时统计与概率教学设计
课题
统计与概率
北师版
五年级
下册
总复习
第3课时
学校
授课班级
授课教师
学习目标
1.根据信息选择合适的统计图，发展学生能选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据的能力。
2.能读懂简单的复式统计图，能根据统计结果做出简单的判断和预测，发展学生数据分析能力。
3.进一步认识平均数，体会平均数的实际应用，感受数学与日常生活的联系。
重点
进一步认识复式条形统计图和复式折线统计图，进一步认识平均数，体会平均数的实际应用。
难点
掌握数据分析工具的应用技巧，能够进行基础的预测分析和评估工作，熟悉均值在特定情况下的使用方法。
学情
分析
根据学生的