北师大版初中数学八年级下册《解分式方程》说课稿.doc

解分式方程（二） ——可化为一元一次方程的分式方程的解法 　 一教材的地位和作用分式方程”是师范大学出版的《数学》(八年级)(下)P的内容它是在学习了等式的性质分式的乘研究分式方程的解法这节课也培养学生分析、能力引导学生,领悟数学的“转化”思想。 二 、学分析在《数学》(七年级)的“一元一次方程的解法”的学习中,学生已经知道方程,并且在八年级(数学)(下)学习了分式的学生已探和归纳,死记硬背的功夫较好。但在学习方式上常常循规蹈矩，难以找准知识的突破口；在知识的系统上无法将新旧知识进行比较、整合和综合运用；在动手操作上，易在一些看似简单的问题上出错。随着知识的不断深入，学生两极分化，发展水平参差不齐。 ●情感动机 该年龄段学生，求知欲强，希望在课堂上得到充分的表现和师生的肯定。 三、教学目标 1、依据课程标准，结合上述教材分析和学情分析，确立如下三维目标： ●知识与技能目标： （1）熟练掌握解分式方程的一般步骤。 （2）了解解分式方程的验根的必要性。 ●过程与方法目标： （1）通过“模仿——分析——归纳总结”的过程，培养学生将已有知识延伸的能力和不断反思、总结的良好习惯。 （2）进一步了解数学思想中的“转化”思想，认识分式方程转化为整式方程这一过程，从而获得解决问题的途径及方法。 ●情感与态度目标： （1）在实际的数学活动中，激发学生的学习兴趣；培养学生大胆探索，不断反思，自觉检验的良好习惯。 2、教学重点与难点、 1