《全等三角形的判定――边角边》说课稿.pdf

《全等三角形的判定――边角边》说课稿 《全等三角形的判定――边角边》说课稿 海南省海口市金盘实验学校 龙清炉 海南省海口市金盘实验学校 龙清炉 一、说教材 一、说教材 、教材的地位及作用 1、教材的地位及作用 1 说课内容：华东师大版实验教科书 《数学》八年级（下）第十九章第二节 《全 说课内容：华东师大版实验教科书 《数学》八年级（下）第十九章第二节 《全 等三角形的判定》中第二个课时—— 《全等三角形的判定―――边角边》 等三角形的判定》中第二个课时—— 《全等三角形的判定―――边角边》 .  .  图形的全等是图形相似的一种特例，是今后学习图形相似的基础 本节课的 图形的全等是图形相似的一种特例，是今后学习图形相似的基础 ..本节课的 内容是以前各章中数学说理与逻辑推理的继续，是理性思维的一次飞跃 因此， 内容是以前各章中数学说理与逻辑推理的继续，是理性思维的一次飞跃 . 因此，. 本节课的知识在初中数学中有着举足轻重的地位和作用 本节课的知识在初中数学中有着举足轻重的地位和作用 .  .  、教学目标： 2、教学目标： 2 （）知识目标： （）知识目标： 1 1 ①掌握 “边角边”内容及运用“边角边”证明两个三角形全等 ①掌握 “边角边”内容及运用“边角边”证明两个三角形全等 .  .  ②在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简 ②在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简 单的推理 单的推理 .. （）技能目标： 经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数 （2）技能目标： 经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数 2 学结论的过程 学结论的过程 .     .     （）情感目标： 通过探究三角形全等的条件的活动，培养学生合作交流的意识 （3）情感目标： 通过探究三角形全等的条件的活动，培养学生合作交流的意识 3 和大胆猜想，乐于探索的 良好品质以及发现问题的能力 和大胆猜想，乐于探索的 良好品质以及发现问题的能力 .  .  、教学重难点： 3、教学重难点： 3 重点：探究发现三角形全等的条件—边角边 并能运用边角边的判定方法证明两 重点：探究发现三角形全等的条件—边角边 ,,并能运用边角边的判定方法证明两 个三角形全等 个三角形全等 .  .  难点：（）构造三角形全等，解决实际问题； （）“两边及其中一边的对应角相 难点：（）构造三角形全等，解决实际问题； （）“两边及其中一边的对应角相 1 2 1 2 等的两个三角