一年级品生第三单元我的同学和老师认识好朋友教学设计教案.doc

PAGE PAGE 15 一年级品生 第三单元 我的同学和老师 临沂九曲小学 左鸿雁 主题一 认识好朋友 教材分析： “学会交往，学会合作”是作为现代的人应具备的基本素质。对于刚入 小学的儿童来说，周围不再是自己时刻依赖的家人和熟悉的幼儿园小伙伴，面对将与自己一同生活、一同学习、一同玩耍的同学和教师，往往有些陌生与茫然。“认识好朋友”这一主题是站在儿童的立场，以儿童为主体，学习主动向别人介绍自己，争取与别人交朋友，体验认识朋友的快乐。 活动目标： 1、大胆地在同学和老师面前介绍自己。 2、培养乐于和同学交往的情感，知道每位同学都有可爱的地方。 活动准备： 1、 课件。 2、自制名片一张。 3、学生准备卡纸、剪刀、彩笔。 活动 过程： 一、故事导入 1、师讲述故事《小松鼠的新家》。 提问：“小松鼠的新房子是谁建的？” 2、师：“你们想不想像小松鼠一样拥有更多的好朋友？”那我们今天就一起来认识好朋友。（板书课题） 二、请你认识我 1、师自我介绍 师：你们愿意和我交朋友吗？那就先来认识我这个大朋友吧！师介绍自己。 2、看录相：三位小朋友自我介绍。 师：他们介绍的怎样？哪位小评委来评一评？ 指名说，师小结。 3、 讨论：如何介绍自己。 师：他们也特别想认识你们，小朋友，你们也来介绍介绍自己，好吗？你们准备怎么介绍自己？（板书） 指名说，师小结并出示字幕。 介绍自己 介绍自己 ※?说出自己最可爱的地方大方、有礼貌 ※?声音清楚、响亮 4、生自我介绍 1师：准备好了吗？我们来“击鼓传花”，花落谁家谁就要站起来大胆地介绍你自己。 2游戏“击鼓传花”指名介绍。 3师 评价。 5、小组内互相介绍。 三、夸夸好朋友 看到你们又认识了许多朋友，老师真为你们感到高兴，其实，会交朋友的人都有一个最大的优点，那就是善于发现别人的优点，我们来看看这几位同学发现朋友的什么优点了。 1、播放课件《夸夸好朋友》。 交流，他们发现朋友的什么优点。 2、玩游戏，跨朋友。、 3、师小结，并板书。 四、 设计名片 1、老师也要来夸夸你们，师说几句表扬的话，我要送一个小礼物给你们，出示名片。 2、讲解制作方法。 3、放轻音乐，生自制卡片 五、赠名片，交朋友 1、生在音乐声中找想认识的朋友。 2、请获得名片最多的同学谈感受，再请几位同学说说送名片的理由。 六、总结 我们班级就像一课正在成长的小树，我们大家都是树上的一片片叶子，老师相信你们能在这棵班级树下快乐的学习，快乐的生活，更能用行动让它茁壮成长。 主题二 我喜欢和同学在一起 教学目标： 1、让学生感受在学校和同学一起玩耍、学习、活动的快乐，并尝试参与活动。 2、认识课间活动的规则和纪律，学习与同学友好相处的技巧。 3、感受集体的温暖，培养热爱集体的情感。 教学重难点：引导学生认识和感受与同学在一起的欢乐。 课前准备。 课件、部分活动工具、 教学时数：3课时。 第 一 课 时 教学目标：认识课间活动的规则和规律，尝试参与各种轰动和同学友好相处的技巧。 教学过程： 一、故事导入，激发兴趣。 （课件）故事：《大家一起玩》 1.听了这故事，你有什么想法？ 2.生交流汇报。 二、情境表演，感悟要领。 1．师：同学们，让我们一起来玩一个游戏，好吗？这个游戏的名称叫《大家来拍手》，我先请一个小朋友和老师一起来做这个拍手游戏(请一个学生上台）。 示范之后，请全班同学共同做游戏，同桌拍手齐唱：你拍一，我拍一…… 游戏之后问：你觉得和同学在一起玩耍快乐吗？今天我们就来感受和大家一起玩的快乐吧(出示课题：和大家一起玩)。 2. 师：老师这儿有一副棋，谁想上来玩？ 请几个同学上来下棋，在玩的过程中，老师扮成一个学生，走过去问：我可以和你们一起玩吗？学生同意之后接着问：可是我不会下棋，怎么办呢？ 让学生自由发表意见(当有学生提出“教你玩”时，给予肯定，并记面红旗进行表扬）。 三、问题讨论，体验快乐 (一)出示课文中的爬杆图 1．师：请同学们看图，这些同学正在上体育课，活动的内容是爬高杆，轮到这位女同学时，她却不敢爬上去，如果你在场，你会对她说什么？ 2．同桌讨论，再指名汇报。给回答的好的同学记面红旗 (二)出示课文中的滑滑梯图 1．看图，指名读图中小朋友的话。 2．四人小组讨论：他们这样做对不对，为什么？ 3．全班讨论之后，老师小结：在大家一起玩耍时，只有人人讲团结，守秩序，大家才会玩得开心，玩得愉快。 4．齐读儿歌：小朋友，滑滑梯，不抢先，不乱挤，守秩序，笑嘻嘻。 三、谈话式合作讨论上述问题。 （根据学生回答，