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中国学生留英前后英语听力和口语策略的研究的开题报告

一、研究背景

随着中国经济的快速发展，留学已经成为越来越多中国学生的选择。其中，前往英国留学的学生数量持续增加。然而，许多中国学生在去英国之前，英语听力和口语水平并不高，这可能会对他们在英国生活和学习造成困难。因此，本研究旨在探讨中国学生留英前后英语听力和口语策略的变化情况。

二、研究问题

本研究的核心问题是：中国学生留英前后英语听力和口语策略的变化情况是什么？在留英过程中，他们采取了哪些策略来提高自己的英语听力和口语水平？

三、研究目的

本研究旨在通过对中国学生留英前后英语听力和口语策略的研究，分析他们在留英过程中的语言学习经历和策略，探讨他们如何应对英语学习中的困难，为今后中国学生留英及英语教育提供参考。

四、研究内容

本研究的具体内容包括：

1.通过问卷调查和访谈等方法，获取中国学生留英前后英语听力和口语策略的信息。

2.对收集到的数据进行分析，探讨中国学生留英前后英语听力和口语策略的变化情况，并总结他们在留英过程中采取的有效策略。

3.对研究结果进行总结归纳，提出相应的建议和对留英学生及英语教育领域的启示和建议。

五、研究方法

本研究采用问卷调查和访谈等方法收集数据。问卷调查主要采用网络问卷的形式，针对留英学生进行，内容包括基本情况和英语听力和口语学习情况等方面。访谈采用半结构式或者深度访谈的方式进行，对一些明显有所突破的留英学生进行，主要聚焦在其英语学习的策略和经验上。

六、预期成果

本研究的预期成果包括：

1.对中国学生留英前后英语听力和口语策略的变化情况进行深入研究，提出可供借鉴的理论和实践方法。

2.对留英学生采取的有效的英语听力和口语学习策略进行总结，为英语教育提供更优质的课程和教学策略。

3.为留英学生的英语学习提供参考和启示，使他们更好地适应英国的学习和生活环境。

七、研究意义

本研究的意义在于：

1.对中国学生留英前后英语学习策略的变化和整体情况进行了深入研究，为今后中国学生留英和英语教育提供基础数据。

2.对留英学生英语学习的相关问题进行探讨，总结可供借鉴的英语学习方法和策略。

3.增加国际学术界对中国学生留学英国的数据和信息的了解程度，为国际学术界提供参考，为提高中国学生英语水平，加强中英文化交流做出更大的贡献。