Unit 6 Fruit Review Rewards（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docx
Unit6FruitReviewRewards（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课以“Unit6FruitReviewRewards”为主题，旨在通过复习水果单词和句型，提高一年级学生对英语学习的兴趣。通过丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，培养良好的英语学习习惯。
二、核心素养目标
培养学生听、说、读、写英语的基本技能，特别是听说能力。通过水果主题的复习，提高学生的跨文化交际意识，增强对英语国家文化的了解。同时，通过小组合作和游戏活动，培养学生的团队合作精神和创新能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
一年级学生在之前的学习中已经接触并学习了基本的英语字母、简单的单词和简单的句型。对于水果类词汇，学生已经具备一定的认知基础，能够识别和说出一些常见的水果名称。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出较高的兴趣。他们在学习上具备一定的模仿能力和记忆力，能够通过重复和模仿掌握新词汇。学习风格上，学生倾向于通过游戏和互动活动来学习，对于色彩鲜艳、生动有趣的教材和活动更感兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
部分学生可能在英语发音上存在困难，尤其是对于一些音节复杂的单词。此外，学生在运用句型进行表达时可能缺乏自信，需要教师给予更多的鼓励和指导。在小组合作活动中，部分学生可能不太擅长与他人沟通，需要教师引导他们学会倾听和表达。
四、教学资源
-教材：人教新起点版英语一年级上册Unit6FruitReviewRewards
-软件资源：英语学习软件或应用程序，如儿童英语学习APP
-信息化资源：多媒体课件、教学视频、在线英语学习平台资源
-教学手段：实物水果、图片卡片、彩色粉笔、黑板、挂图、教学录音带或CD、互动白板或电子设备
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对水果的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们喜欢吃什么水果？你们知道水果有哪些种类吗？”
展示一些关于水果的图片或视频片段，让学生初步感受水果的魅力或特点。
简短介绍水果的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.水果基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解水果的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解水果的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍水果的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.水果案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解水果的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的水果案例进行分析，如苹果、香蕉、橙子等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水果的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过水果保持健康。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一种水果进行讨论。
小组内讨论该水果的品种、产地、营养价值以及如何正确食用。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水果的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括水果的品种、产地、营养价值等。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调水果的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括水果的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调水果在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水果知识。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。
过程：
布置课后作业：让学生回家后，观察家中或市场上的水果，记录下它们的名称、颜色、形状等特征，并尝试用英语描述它们。
要求学生第二天上课时分享自己的观察和描述，以增强课堂互动和实践应用。
8.教学延伸活动（5分钟）
目标：激发学生的学习兴趣，拓展知识面。
过程：
教师提出一个与水果相关的问题或话题，如“你最喜欢的水果是哪一种？为什么？”
鼓励学生课后进行进一步的研究，收集相关信息，并在下次课堂上分享自己的发现。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-水果生长环境：介绍不同水果的生长环境，如热带水果需要高温多湿的气候，而温带水果则适应温和的气候。
-水果的营养价值：提供不同水果的营养成分表，让学生了解各种水果对健康的好处。
-世界各地的特色水果：介绍不同国家或地区的特色水