7 课间十分钟 第一课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx
7课间十分钟第一课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
一、设计思路
本节课以“7课间十分钟”为主题，结合一年级上册统编版道德与法治教材，通过生动活泼的教学活动，引导学生认识课间十分钟的重要性，培养学生合理安排课间时间的能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的道德素养和生活自理能力。
二、核心素养目标
培养学生遵守课堂纪律、珍惜课间十分钟的意识，提升时间管理能力；增强自我保护意识，学会在课间安全活动；培养合作交流能力，通过小组活动分享课间活动经验；树立正确的价值观，认识到课间十分钟对身心健康的积极作用。
三、重点难点及解决办法
重点：引导学生认识课间十分钟的重要性，学会合理利用时间。
难点：帮助学生养成良好的课间行为习惯，提高时间管理能力。
解决办法：
1.通过生动案例和情境模拟，让学生直观感受课间十分钟的价值，强化重点。
2.设计互动环节，如“我的课间十分钟”分享会，让学生交流经验，共同探讨如何合理安排课间时间。
3.结合实际，设置课堂规则，让学生在实践中学习遵守纪律，形成良好的课间行为习惯。
4.采用分层教学，针对不同学生的学习基础，提供个性化的指导和支持，突破时间管理能力提升的难点。
四、教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。
2.课程平台：道德与法治教学软件或平台。
3.信息化资源：课间十分钟相关图片、视频资料。
4.教学手段：实物教具（如计时器、沙漏）、小组合作学习材料。
五、教学过程
一、导入新课
1.老师角色：同学们，今天我们要学习的是《7课间十分钟》这一课。首先，请大家闭上眼睛，想象一下你们在课间十分钟都做了些什么？
2.学生学习：同学们纷纷分享自己的课间活动，如玩耍、休息、读书等。
二、新课讲授
1.老师角色：同学们，课间十分钟虽然短暂，但它对我们的学习和生活有着重要的影响。接下来，我们就来探究一下课间十分钟的重要性。
2.学生学习：老师引导学生思考课间十分钟的作用，如缓解学习压力、调整身心状态、促进同学间的交流等。
三、探究活动
1.老师角色：为了让大家更深入地了解课间十分钟的重要性，我们进行一个小活动。请同学们分成小组，讨论以下问题：
-课间十分钟可以做什么？
-课间十分钟应该如何安排？
-课间十分钟有哪些注意事项？
2.学生学习：同学们积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
四、分享交流
1.老师角色：请各小组派代表分享讨论成果，其他同学认真倾听，补充和完善。
2.学生学习：各小组代表依次上台，分享小组讨论的课间十分钟安排和注意事项。
五、案例分析
1.老师角色：为了让大家更好地理解课间十分钟的重要性，我们来分析一个案例。假设小明在课间十分钟没有合理安排时间，导致下午上课注意力不集中，成绩下滑。请同学们思考，小明应该怎样合理安排课间十分钟？
2.学生学习：同学们积极思考，提出小明应该休息、读书、与同学交流等建议。
六、总结归纳
1.老师角色：通过本节课的学习，我们了解到课间十分钟的重要性。现在，请同学们总结一下，课间十分钟应该如何安排？
2.学生学习：同学们总结出以下要点：
-合理安排时间，保证休息和活动；
-注意安全，避免危险行为；
-与同学友好相处，增进友谊。
七、实践应用
1.老师角色：接下来，请同学们尝试在课间十分钟内，按照自己的安排进行活动，并记录下来。
2.学生学习：同学们按照自己的安排进行课间活动，并记录下来。
八、课堂小结
1.老师角色：今天我们学习了《7课间十分钟》这一课，希望大家能够认识到课间十分钟的重要性，合理安排自己的课间时间，提高学习效率。
2.学生学习：同学们纷纷表示认同，并表示会珍惜课间十分钟，合理安排时间。
九、课后作业
1.老师角色：请同学们回家后，与家人分享今天的学习内容，并尝试在家庭中实施合理的课间十分钟安排。
2.学生学习：同学们表示会按照老师的要求，与家人分享学习内容，并在家庭中尝试合理安排课间时间。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-课间十分钟的安全教育：介绍课间活动中可能存在的安全隐患，如奔跑碰撞、追逐打闹等，以及如何避免这些危险。
-课间十分钟的健康活动：提供一些简单的课间运动，如眼保健操、伸展运动等，帮助学生缓解学习压力，保持身体健康。
-课间十分钟的学习方法：分享一些有效的课间学习方法，如预习、复习、整理笔记等，帮助学生提高学习效率。
-课间十分钟的心理调适：探讨如何通过课间十分钟进行心理调适，如深呼吸、冥想等，帮助学生保持良好的心态。
2.拓展建议：
-安排家庭课间十分钟：建议家长在家中为孩子设定一个固定的课间十分钟，让孩子在家中也能体验到合理安排时间的重要性。