5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度（说课稿）高一政治同步备课系列(统编版必修3).docx
5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度（说课稿）高一政治同步备课系列(统编版必修3)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在让学生深入理解人民代表大会制度作为我国的根本政治制度的重要性和基本内涵，通过分析其在国家治理体系中的核心作用，培养学生的国家意识和社会责任感。结合高一学生的认知水平和统编版必修3的政治课程内容，本节课将引导学生从理论到实际，理解人民代表大会制度的运作机制和实际效果，为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
培养学生政治认同，通过深入理解人民代表大会制度的历史必然性和优越性，增强对中国特色社会主义政治制度的认同和自豪感；提升科学精神，运用批判性思维分析人民代表大会制度在实践中的发展，培养理性思考和判断能力；强化法治意识，理解人民代表大会制度在维护国家法制统一和法治进程中的重要作用；发展公共参与素养，激发学生积极参与社会政治生活的热情，培养依法有序参与社会事务的意识和能力。
学情分析
本节课面向的是高一学生，他们在知识方面已经具备了一定的历史和政治基础，能够理解基本的政治概念和原理。在能力上，学生已具备初步的分析和归纳能力，但批判性思维和逻辑推理能力尚需加强。在素质方面，学生对社会现象有一定的关注度，但缺乏深入的政治参与经验。
学生在行为习惯上，多数能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但也存在个别学生注意力不集中、参与度不高的情况。在学习态度上，学生对新鲜事物有好奇心，但对于较为理论的政治内容可能感到枯燥，需要通过生动案例和实际联系来激发兴趣。
对于本课程的学习，学生的认知水平和思维能力将对理解人民代表大会制度的内涵和运作产生直接影响。此外，学生的参与意识和公民素养将决定其在课堂讨论中的表现，进而影响学习效果。因此，教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们结合实际进行思考，以提升学习的深度和广度。
教学资源
1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑
2.软件资源：教学PPT、视频资料
3.课程平台：学校在线学习平台
4.信息化资源：网络新闻、政治评论文章
5.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂提问
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对人民代表大会制度的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
1.开场提问：“你们知道人民代表大会制度是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
2.展示一些关于人民代表大会制度的历史图片或相关视频片段，让学生初步感受这一制度的重要性和特点。
3.简短介绍人民代表大会制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
二、人民代表大会制度基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解人民代表大会制度的基本概念、组成部分和原理。
过程：
1.讲解人民代表大会制度的定义，包括其主要功能、目标和原则。
2.详细介绍人民代表大会制度的组成部分，如全国人民代表大会及其常务委员会的组织结构。
3.通过实例或案例，让学生更好地理解人民代表大会制度在国家治理中的实际应用或作用。
三、人民代表大会制度案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解人民代表大会制度的特性和重要性。
过程：
1.选择几个典型的与人民代表大会制度相关的案例进行分析。
2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人民代表大会制度在实践中的运作。
3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人民代表大会制度解决实际问题。
4.小组讨论：让学生分组讨论人民代表大会制度的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
1.将学生分成若干小组，每组选择一个与人民代表大会制度相关的主题进行深入讨论。
2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人民代表大会制度的认识和理解。
过程：
1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调人民代表大会制度的重要性和意义。
过程：
1.简要回顾本节课的学习内容，包括人民代表大会制度的基本概念、组成部分、案例分析等。
2.强调人民代表大会制度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。
3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于人民代表大会制度的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：学生能